小學(xué)部又興起了“中國(guó)風(fēng)”——記三年級(jí)“成語(yǔ)大會(huì)”

2019-04-27

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????????????? “成語(yǔ),，眾人皆說(shuō)，成之于語(yǔ),，故成語(yǔ)”,，成語(yǔ)所承載的人文內(nèi)涵豐富而厚重，表達(dá)著人倫善惡,。境界高下的中國(guó)價(jià)值觀,，是值得傳揚(yáng)的中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。小學(xué)三年級(jí)正是孩子們開(kāi)始對(duì)成語(yǔ)產(chǎn)生興趣的成語(yǔ),，如果能在這個(gè)階段,，開(kāi)展一些趣味性的成語(yǔ)比賽活動(dòng)，將會(huì)對(duì)孩子后期的成語(yǔ)學(xué)習(xí)乃至對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。4月24日,，小學(xué)部三年級(jí)的學(xué)生在報(bào)告廳開(kāi)展了一場(chǎng)以“中國(guó)風(fēng)”為特色的成語(yǔ)大會(huì)。
?????????????? 這次的成語(yǔ)大會(huì)由8個(gè)班級(jí)中篩選出的16名選手參賽,，近百道題目,，分為“看圖猜成語(yǔ)”、“成語(yǔ)填空”、“釋義猜成語(yǔ)”,、“飛花令”,、“成語(yǔ)接龍”五個(gè)環(huán)節(jié)。小選手個(gè)個(gè)身著“中國(guó)風(fēng)”服飾,，一個(gè)個(gè)古色古香的成語(yǔ)從他們口中脫口而出,，在“飛花令”的環(huán)節(jié)，選手們要根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞,，輪流說(shuō)出含有關(guān)鍵詞的成語(yǔ),，比如“帶數(shù)字的成語(yǔ)”“帶動(dòng)物的成語(yǔ)”等等，參賽雙方經(jīng)常幾十個(gè)回合下來(lái)也不分勝負(fù),，臺(tái)下的小觀眾們不時(shí)發(fā)出陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲,。最后一個(gè)環(huán)節(jié)“成語(yǔ)接龍”，十六個(gè)選手抽簽后排成一列,，主持人隨機(jī)抽中一個(gè)成語(yǔ),，然后選手們以“首尾接龍”的形式一個(gè)個(gè)接下去,，這個(gè)環(huán)節(jié)也在幾個(gè)回合之后才分出勝負(fù),，可見(jiàn)小選手們的詞匯積累之多。除了參賽的近百道題目之外,，老師們也精心準(zhǔn)備了“觀眾互動(dòng)”的環(huán)節(jié),，各種“腦洞大開(kāi)”的成語(yǔ)題目讓小觀眾們也過(guò)足了癮。
?????????????? “成語(yǔ)大會(huì)”的舉行,，在三年級(jí)刮起了一陣“成語(yǔ)風(fēng)”,，孩子們時(shí)常念念有詞，還自發(fā)在課上,、課下進(jìn)行比拼,，甚至回家還要和大人一起“飆成語(yǔ)”。除此之外,，以成語(yǔ)為窗口,，孩子們也萌發(fā)到了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。有孩子說(shuō)：“我喜歡成語(yǔ),，很多成語(yǔ)背后都有歷史故事或者典故,，非常有意義，了解了成語(yǔ),，我對(duì)中國(guó)歷史也更感興趣了,。”還有孩子說(shuō)：“我喜歡成語(yǔ),，也喜歡中國(guó)古代的詩(shī)詞,，希望下一次我們能舉辦自己的“詩(shī)詞大會(huì)”。??
????????????????讓小學(xué)部的這股“中國(guó)風(fēng)”刮得更猛烈一些吧！（三年級(jí)組?? 趙芳）