??????????????3月21日星期四下午，小學部語文組在綜合樓教研室進行了本學期第三次集體教研活動,，本次教研活動圍繞著“每人一節(jié)課”的評課和“如何撰寫學習目標”展開,。
????????????? 首先，語文組就近期“每人一節(jié)課”的活動以低,、中,、高三個年級段為小組展開激烈的討論。在各個小組中,，首先由已經上完公開課的教師進行說課,，接著，小組其他教師們就此發(fā)表自己的聽課感受,，給予中肯的建議和意見,，氛圍非常融洽。小學部語文教師們在近期“每人一節(jié)課”公開課活動中都集思廣益,，在一次次試講,、聽課、評課中磨煉出一節(jié)節(jié)優(yōu)質的公開課,，也為本次的教研活動創(chuàng)造了契機,。
??????????????接下來，小學部語文組組長楊斕老師就“如何撰寫學習目標”這一問題發(fā)表了演講,。楊老師說到,，在“基于標準的學習”中，撰寫學習目標是重中之重,。在撰寫學習目標時,，首先需要進行完整的教學設計,，教學設計包括教學目標、教學重難點,、導入環(huán)節(jié),、問題設計、活動設計,、評價等,。接下來是學習目標的確定，需要解析課程標準以及了解學習目標確定的原則和路徑,。第三點是學習目標的表述,，學習目標敘寫的要素包括5點，分別是行為主體,、行為對象,、行為動作、行為條件和行為程度,。最后，是學習目標的呈現,，學習目標需要在一節(jié)課開始前就預先闡明,，學生在學習過程中能夠隨時看到學習目標。語文組教師們在聽完楊老師的演講后受益匪淺,，現場就自己上過的一節(jié)課撰寫一份學習目標,，實操過后，教師們對如何撰寫學習目標有了更加清晰的認識,。（語文組? 何冰）

“每人一節(jié)課_評課活動”

“如何撰寫學習目標”