?????????????? 2019年3月12日這一天,，全體五年級(jí)老師開(kāi)始了共讀一本書的活動(dòng),。這次我們選擇了《特權(quán)：圣保羅中學(xué)精英教育的幕后》這本書。這本書在許多教育推薦書單里都榜上有名,，在豆瓣的評(píng)分也高達(dá)8.5分,。本書的作者Shamus Rahman Khan是哥倫比亞大學(xué)社會(huì)系教授，研究方向?yàn)槲幕鐣?huì)學(xué)和社會(huì)分層,。他是美國(guó)圣保羅中學(xué)的畢業(yè)生,，也曾在該中學(xué)任教。十一學(xué)校李希貴校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“老師不僅僅要學(xué)習(xí)教育學(xué),，還要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)”,。學(xué)校就是一個(gè)社會(huì)的縮影,，各種因素共同的運(yùn)轉(zhuǎn)讓學(xué)校不斷地發(fā)展著。因此,，閱讀一本社會(huì)學(xué)家寫的教育學(xué)方面的書,，也會(huì)給我們帶來(lái)很多不一樣的感受。我校作為私立學(xué)校,，希望為社會(huì)提供精英教育,，相信通過(guò)閱讀這本書，能讓老師們都有所思考,。

圖片1 《特權(quán)----圣保羅中學(xué)精英教育的幕后》

???????????????談到“特權(quán)”,，相信大多數(shù)人是并不喜歡這個(gè)詞的，我們生來(lái)追求平等,，看到許多搞特權(quán)的人心里一定會(huì)有不滿,。而這本書所談到學(xué)校賦予學(xué)生越來(lái)越多的特權(quán)，而不是高高在上的資質(zhì),。他們淡化了對(duì)高尚的情趣和“你認(rèn)識(shí)誰(shuí)”的重視程度,，取而代之關(guān)心一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界的方式和在這個(gè)世界里扮演的角色。
?????????????? 一開(kāi)始閱讀,，我們就能感受到作者在讀中學(xué)時(shí)期感受到的不平等,，來(lái)自不同民族這一背景讓他在一所優(yōu)秀中學(xué)不得不盡力去融入，卻并不感到開(kāi)心,。而作者又跳出孩子的視角,，犀利地指出：“不會(huì)有絕對(duì)平等的社會(huì)”。社會(huì)矛盾很多時(shí)候都在于人與人之間的不平等,，明明知道不平等,，但還是會(huì)不斷追求，以此達(dá)到人類社會(huì)的進(jìn)步,。曾經(jīng)女性地位的不平等,、美國(guó)黑人地位的極不平等，而現(xiàn)在各種運(yùn)動(dòng)已取得了豐碩成果,。但我們?nèi)匀粺o(wú)法回避,，現(xiàn)在的世界整體的不平等程度依然在劇烈上升。
???????????????學(xué)習(xí),，就是打破曾經(jīng)靠世襲成為精英的途徑,。而現(xiàn)在天生擁有資源稟賦的孩子并不一定是我們?cè)?jīng)以為的“富二代”都是“紈绔子弟”，都在游戲人生,。他們能有機(jī)會(huì)接觸到更好的課程,，他們也會(huì)為了夢(mèng)想去拼搏，去成為真正優(yōu)秀的人。記得前段時(shí)間看到李湘的女兒曬孩子的課程表,，各種紛繁復(fù)雜的課程,，讓我們看到這些孩子也非常非常努力。
??????????????? 而面對(duì)這個(gè)紛繁的世界,，老師們也充滿了迷茫,，不知道如何取定義精英，如何取培養(yǎng)精英,。不知道作者在圣保羅中學(xué)到底經(jīng)歷了什么,，我也很好奇，這些未來(lái)的精英,，到底經(jīng)歷了什么,？面對(duì)他們所擁有的“特權(quán)”,，他們是什么反應(yīng),，又做了那些努力？這本書引出了學(xué)生在圣保羅的世界學(xué)習(xí)的三堂關(guān)于特權(quán)的課：
??????????????? 1.階級(jí)是非自然地,，它們像梯子,，而不是天花板；
??????????????? 2.經(jīng)歷很重要,；
??????????????? 3.特權(quán)意味著淡定,。
??????????????? 每一個(gè)時(shí)代的新精英都因?yàn)樯鐣?huì)的變遷而取代了舊時(shí)代的精英。從曾經(jīng)靠世襲的方式,，王公貴族們繼承著上一代貴族頭銜,，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的精英。而隨著工業(yè)革命的開(kāi)展,，生產(chǎn)資料極大豐富,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始大規(guī)模發(fā)展，封建制度的沒(méi)落讓精英這一階層又有了本質(zhì)的變化,，能夠在新時(shí)代獲取更多的金錢成為了精英的標(biāo)志,。而這樣的精英階層仍是流動(dòng)的，精英階級(jí)通過(guò)建立屬于自己的社區(qū),，封閉所謂的高雅文化,，來(lái)彰顯自己的不同。而有趣的是,，在這些精英的孩子們,，不再把自己本身占領(lǐng)的資源稟賦當(dāng)做衡量自己是不是精英的標(biāo)準(zhǔn)，就像文章中的切斯一樣,，盡管來(lái)自于優(yōu)秀的家族,，卻沒(méi)有辦法在這個(gè)培養(yǎng)精英的學(xué)校中找到家的感覺(jué)，因?yàn)樗皇峭ㄟ^(guò)艱辛奮斗的來(lái)這一切,，那這一切就沒(méi)有了重量,，他也沒(méi)有歸屬感,。

圖片2 何為精英,？

???????????????? 任何一個(gè)著名的學(xué)校追根溯源,，都是從零發(fā)展起來(lái)的。圣保羅中學(xué)從最初1865年的5人,，40年后發(fā)展到35個(gè)教員和345位學(xué)生,，當(dāng)年唯一的領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)亨利.科伊特僅有24歲，而在他任期最后的日子里他對(duì)美國(guó)教育系統(tǒng)造成了巨大的影響,。 圣保羅在超過(guò)一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,，都受到了來(lái)自全國(guó)各地的關(guān)注，近年來(lái)圣保羅30%的畢業(yè)生都去了常春藤盟校,，約80%的學(xué)生在美國(guó)前三十的大學(xué)和文理學(xué)院深造,。學(xué)校每年超過(guò)80，000美元的學(xué)生平均支出幾乎是大多數(shù)高中的十倍,。只需要這一組數(shù)據(jù),，就能看出為什么圣保羅會(huì)如此有名了。精英學(xué)校是不像過(guò)去一樣排外了嗎,？并不是,。排外只是從對(duì)世系的看重變?yōu)殇浫∪松先恕＿@樣的人上人也大多是父母的出身很好,。這也許可以用一個(gè)公式來(lái)說(shuō)明：舊精英=世襲???? 新精英=世襲+努力,。

圖片3 圣保羅中學(xué)

????????????????? 第二章的名字很有趣：《尋找一席之地》，作者談?wù)摰皆谑ケＡ_找到自己的一席之地意味著研習(xí)無(wú)止境的等級(jí)關(guān)系,，這些無(wú)窮無(wú)盡的古怪規(guī)則是這所精英院校不可分割的一個(gè)部分,。從圣保羅禮拜堂中等級(jí)森嚴(yán)的座位安排，到學(xué)校高年級(jí)才能坐的沙發(fā),，無(wú)不彰顯著這一特點(diǎn),。但就如文章中提到的學(xué)生“斯坦”，他通過(guò)自己的努力才有了禮拜堂里的升級(jí),，這里的升級(jí)其實(shí)就是地位上升的一個(gè)表現(xiàn),，或許像作者所說(shuō)，他們故意忽視了升級(jí)的必然性,，反而認(rèn)為自己的行為是推動(dòng)成就的引擎,，這也是對(duì)傳統(tǒng)觀念的一個(gè)沖擊。而這里的學(xué)生不僅用個(gè)人能力來(lái)解釋自己的上位,，也相當(dāng)重視在學(xué)校的經(jīng)歷,，這里舉的例子是一個(gè)叫艾文.威廉姆斯的孩子，他是一個(gè)新來(lái)的九年級(jí)學(xué)生。由于他姐姐幾年前剛從圣保羅畢業(yè),，所以他就認(rèn)為自己對(duì)學(xué)校無(wú)所不知,，總想要顯擺，而他的行為讓宿舍顧問(wèn)布朗女士和一些年長(zhǎng)的學(xué)生無(wú)情對(duì)待,，原因很簡(jiǎn)單,，這些事情不嗯呢該裝在腦袋里也不能從別人那里繼承，真正的了解來(lái)自于對(duì)這個(gè)地方的切身經(jīng)歷,，唯一有價(jià)值的知識(shí)都是切身的,。
??????????????????而如何尋找自己的一席之地呢？就是“努力+經(jīng)歷”,。其實(shí)不僅僅是圣保羅學(xué)校,，我們每一個(gè)人都是通過(guò)努力來(lái)試圖有一些新的經(jīng)歷，而這些經(jīng)歷伴隨著我們的努力,，就能讓我們找到自己的一席之地,。（五年級(jí)組 歐沛）