?????????????? 新課程改革已取得實質(zhì)性進展,但課堂教學高耗低效的瘤疾仍然未見明顯改善,。在新課程理念下,怎樣使學生享受教育所給予的新的生命力,使課堂充滿美好的理想和成功的希望呢?課堂教學是一門藝術,。只有高超的教學藝術,才能駕馭每節(jié)課堂,讓學生在各個感官上得到愉悅,變“要我學”為“我要學”,。
?????????????? 本書的首輯《課堂教學篇》內(nèi)容及其豐富,有大量優(yōu)秀資深教師的寶貴經(jīng)驗。
?????????????? 第一,課前準備,。備課,是課前準備最重要的一環(huán),是上好一堂課的前提,是提高教學質(zhì)量的關鍵,。要備好課,首先,就必須結合學生的實際,根據(jù)課標要求和教材的特點,選擇合適的教育教學方法,對教材進行梳理以達到最佳的教學效果。其次,寫教案,。簡單說就是這堂課我要怎么上,。這是進行教育的依據(jù),使每一堂課都有明確的目的性和計劃性,并合理地分配課堂的時間。需要我們細想如何通過課堂設計推動學生的高效思維,。最后,準備教具和課件,。在信息飛速發(fā)展的今天,上課不再僅僅是粉筆黑板、一筆一畫,吸引眼球又適合學生的課件幾乎是一堂課的必需,。教具也是實現(xiàn)教學目標的手段和措施,借助課件能使抽象概括的知識具體化和形象化,也能活躍課堂教學的氣氛,提高學生學習興趣,。課前準備做得越充分、課堂教學效果就越好,。
???????????????第二,教學過程,。教學設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程。采用有效的教學手段,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,實施可行的評價方案,從而保證教學活動的順利進行,。另外,教師還可以有效地掌握學生學習的初始狀態(tài)和學習后的狀態(tài),從而及時調(diào)整教學策略,、方法,采取必要的教學措施,為下一階段的教學奠定良好基礎。
?????????????? 第三,教師的教學藝術和智慧,。首先,教師要有自信,能以飽滿的熱情,、良好的狀態(tài)傳授知識。當然,自信需要博學識廣博,面對學生自會流露出一種自信,。博學而有親和力是教學藝術的最高境界,。一個教師只有以豐厚的知識積累做后盾,在教學中才能厚積薄發(fā)左右逢源。其次,講課的技巧與方法,。無疑,漂亮的板書和優(yōu)雅的教態(tài),、抑揚頓挫字正腔圓,對于學生來說,何嘗不也是一種視覺盛宴。最后,富有教育情感,是能讓學生引起情感共鳴思維同步的教與學的雙向活動,。教師在課堂中的教學行為,猶如演員在舞臺上的角色表演,情感飽滿,語言教態(tài)富有激情,。這樣的教學,學生勢必得到感染,從而讓學生全身心地以最佳最積極的狀態(tài)融入其中。
?????????????? 本書的《人際相處篇》其實暗合了“思方行圓”北京十一學校的辦學目標,?！八挤叫袌A”是教給老師與學生交往的方法。教師需要拉近與學生之間的距離,因為良好的師生關系是開展教育,、教學的基礎,。書中各種拉近師生距離的小方法與確立師生關系尺度的原則讓人受益匪淺。（二年級組? 何冰）