還記得你的第一次職業(yè)體驗是在什么時候嗎？大四,？大二,？高中畢業(yè)？......
他們的第一次職業(yè)體驗發(fā)生在高一,。
來,，這就為你揭秘一下。
這組同學(xué)在某體育品牌專賣店一天賣出了3000元的銷售業(yè)績,。
這組同學(xué)經(jīng)過在某健身俱樂部五天的體驗,，了解了健身的常見誤區(qū)，并向俱樂部會員進行宣講,。
這組同學(xué)在某激光公司學(xué)會了設(shè)計3D電路圖,。
還有同學(xué)在某律師事務(wù)所，擔(dān)任了“法官”“檢察官”“仲裁員”“律師”等角色,，模擬了行政法庭,、刑事法庭和勞動仲裁......了解了法律從業(yè)者在我國法治建設(shè)中的重要作用,。
還有同學(xué)入了“公益圈”,，在某天使基金會看到了自己生活圈子之外的世界，號召大家匯聚愛心,，給偏遠地區(qū)弱勢群體更多幫助,。
還有同學(xué)當(dāng)起了幼兒園的“小老師”“小助教”，不僅被萌萌的小豆包們“治愈”,，還體會了教書育人的艱辛,。
除了這些，還有更多職業(yè)體驗發(fā)生......
近期,，由23位老師帶隊,，高一全體學(xué)生分布在北京市的49個單位，完成了一周的“職業(yè)體驗”,。49個職業(yè)體驗單位遍布北京各區(qū)：東城,、西城、朝陽,、海淀,、豐臺、石景山......涉及投資,、法律,、傳媒,、出版、娛樂,、健身,、食品、日銷,、保險,、醫(yī)療、教育,、信息通訊,、科技、互聯(lián)網(wǎng),、公益,、會計、房地產(chǎn),、珠寶等多個行業(yè),。
我們?yōu)槭裁匆雎殬I(yè)體驗？
職業(yè)體驗是當(dāng)今高中生學(xué)習(xí)和發(fā)展必不可少的一項教育,。學(xué)校高中部對“職業(yè)體驗”進行了細化分類和具體策劃,，為學(xué)生升學(xué)申請準備、將來步入社會后的人格塑造,、職業(yè)選擇,、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幫助學(xué)生增長知識,，開拓視野
在職業(yè)體驗的過程中,，學(xué)生可以積累自然、人文和社會知識,，擴充自身的知識儲備,。另外，通過親身體驗,，了解社會現(xiàn)狀,，豐富人生閱歷。
往屆高一職業(yè)體驗
幫助學(xué)生適應(yīng)社會,，鍛煉人際溝通能力
當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后,，面臨著很大的就業(yè)壓力，除了激烈的競爭和環(huán)境等社會因素外,，無法適應(yīng)社會也成了就業(yè)困難的一個重要原因,。而作為高中生，應(yīng)該提前打好“預(yù)防針”，逐漸培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力和積極健康的狀態(tài),。
幫助學(xué)生學(xué)會尊重,、合作分享、團隊精神
職業(yè)體驗的基本形式是小組合作,。在小組活動過程中,，學(xué)生有機會進行人際間的交往與溝通，團隊間的合作能夠積累集體生活的經(jīng)驗,，學(xué)會對接納不同理解和看法,，學(xué)會欣賞別人，這些都有助于學(xué)生的成長和發(fā)展,。在職業(yè)體驗中,，需要團隊合作，互相關(guān)心和照顧,，在遇到困難險阻時向隊友伸出援手,，在吃、住,、行的每一件小事上學(xué)會謙讓,，也學(xué)會分工與合作。
提高自主學(xué)習(xí),，獨立探索的能力
在當(dāng)今社會,，被動地接受知識只能落后于他人，在激烈的競爭潮流中被淘汰,。而職業(yè)體驗考察了學(xué)生信息處理,、邏輯思維、整體規(guī)劃等多方面的綜合能力,，使學(xué)生在活動的過程中積極地去發(fā)現(xiàn)和思考。結(jié)果也許并不重要,，重要的是這段經(jīng)歷、這個過程,。
幫助學(xué)生進行未來的專業(yè)規(guī)劃
職業(yè)體驗活動的豐富程度更加直接地影響到國際學(xué)校學(xué)生的認知和視野,。國際高中生在高三都會面臨留學(xué)申請，幾乎所有海外學(xué)校,，都會要求提交一項共同的材料,，那就是學(xué)生參與社會活動的實踐清單。學(xué)生是否參與實踐活動,，活動的內(nèi)容,，活動性質(zhì)、時間、持久性和深度,，也在很大程度上影響著國際高中生的留學(xué)申請成功與否,。
我們怎么做職業(yè)體驗？
根據(jù)連續(xù)多年組織高一學(xué)生進行職業(yè)體驗的經(jīng)驗,，我們形成了一套實踐流程：
學(xué)生首先進行興趣與能力的測評,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇社會實踐方向。
學(xué)生在家長的協(xié)助下尋找實習(xí)單位,，并聯(lián)系具體實習(xí)崗位,。
學(xué)校幫助學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位，并發(fā)出邀請,。
學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定具體實習(xí)方案,。
按照實習(xí)方案完成實習(xí)。
總結(jié)與評價,。
完成實習(xí)報告,，并匯報實習(xí)成果。
對于高一學(xué)生來說,，實踐之前,，職業(yè)體驗是一次新奇有趣的社會活動，但回來后,，職業(yè)體驗是一次充滿意義,、充滿價值的心靈成長。
社會即教材,，生活即課堂,。我們將繼續(xù)鼓勵學(xué)生走出校園，走向社會,，去關(guān)心社會發(fā)展,，去嘗試自己未來的專業(yè)領(lǐng)域，去體驗真實的工作情景,，為學(xué)生未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ),，為學(xué)生的未來發(fā)展提供方向。