他用了一個月時間,，從以前資助的學(xué)生那里收集了數(shù)據(jù)，包括中考成績,、期中考試,、期末考試，以及他們的家庭狀況數(shù)據(jù),。他使用“回歸模型”,，希望用模型來預(yù)測贊助效果，從而做出最理性公正的選擇,。但隨著家訪深入,，這位理科思維的學(xué)長逐漸發(fā)現(xiàn)，單純依靠數(shù)據(jù)無法建立一個完美的模型,，太多的因素?zé)o法數(shù)據(jù)化——每個孩子的個性,、內(nèi)心想法和復(fù)雜的環(huán)境......

勛浩反思到：“我應(yīng)該如何定義收集的這些數(shù)值？無論我優(yōu)化多少次,，我都無法忘記那些沒有被選中的孩子們的眼睛,。我發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)和算法并非無所不能，機器無法完全幫助人類在價值問題上做出最終的決定,?！?br/>
就在勛浩感到困惑和無能為力時，他意外地收到了幾封沒有得到資助的孩子們的來信,，孩子們沒有抱怨,，而是感謝勛浩花時間和他們在一起，孩子決心將來要努力學(xué)習(xí),。勛浩被深深感動了：“我突然意識到,，也許我所做的選擇對他們，甚至對我來說都無關(guān)緊要,。但我盡力以正確的方式去幫助真正需要幫助的人,，這就足夠了?！?br/>
從那一刻開始,，勛浩決定“走出”電腦模型的世界，他開始認真回復(fù)每一封孩子的來信,，并呼吁更多的人幫助他們,。勛浩幸福地回憶到：“當(dāng)一個男孩寫信給我說他正在考慮去北京上大學(xué)時，我感到了一種比解決最具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題更深層的滿足,?！?br/>
這就是勛浩，他依然是那個喜歡“解謎”的男孩,， 依然是那個沉迷于計算機世界的男孩,，但他已經(jīng)開始意識到，要想讓技術(shù)變革成為一股真正的善的力量,，我們一定不能忽視技術(shù)背后復(fù)雜而微妙的人,。勛浩期待，未來他解決的每一個謎題,，都能成為讓這個世界更美好的力量,。

主持人 | 宋嘉寧（學(xué)生）

學(xué)長嘉賓 | 李勛浩

視頻拍攝 |  朱吟之 宋思博（學(xué)生） 夏睿（學(xué)生）

視頻制作 | 朱吟之

文案策劃 | 陳娟娟

美術(shù)設(shè)計 | 顧慧娟