??????????????臨近期末,，緊張的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)工作在各科有條不紊地展開,。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了更好的幫助學(xué)生準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),，小學(xué)部英語組各年級的老師紛紛進(jìn)行商討教研,，研究期末復(fù)習(xí)的小妙招。
??????????????首先,，在開展復(fù)習(xí)課時,，教師要帶著學(xué)生一起梳理知識重點，有的放矢,，不可盲目施教,。我們現(xiàn)在使用的英語教材，詞匯量,，句型,、日常交際用語比較多。在復(fù)習(xí)前,，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),，目標(biāo)明確。因此,，歸納和整理知識點就成為復(fù)習(xí)的第一步,。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，通過師生合作,，生生合作,，小組合作的形式梳理課文內(nèi)容的重難點。
????????????? 其次,，復(fù)習(xí)課在教法上需要講究條理性和針對性,，不能走馬觀花。為了幫助孩子們夯實基礎(chǔ),，指讀課文,、單詞聽寫、閱讀練習(xí)等傳統(tǒng)項目一個都不能少,。因此,，教師要以教材為抓手，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,，講透語言點運(yùn)用,，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組,、句型的過關(guān),，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。然后結(jié)合橫向復(fù)習(xí)的方法,，做到點面結(jié)合,。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”,。
????????????? 然后，精心挑選復(fù)習(xí)題,。選擇復(fù)習(xí)題時一要精,，要針對教學(xué)重點、難點設(shè)計一些既能鞏固知識又有啟發(fā)性講究思維價值的習(xí)題,。二是要有的放矢的進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，切忌布置大量的單一的背、抄,、做等機(jī)械性作業(yè),。
????????????? 最后，復(fù)習(xí)過程要注意趣味性,。教師要給予學(xué)生關(guān)愛和鼓勵,。復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動大,。因此,要營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍,，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生,，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們鼓勵,，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)他們學(xué)好英語的動力。（英語組 李月）

各個年級組教研

小組合作總結(jié)歸納知識點

英語組集體商討期末復(fù)習(xí)方案