???????????? 《今天怎樣管學(xué)生》是一本關(guān)于技巧與策略的書，被老師譽為“處理學(xué)生問題的工具箱”,，許多方法注重細(xì)節(jié)與操作步驟,，可以拿來就用；它也是一本關(guān)于態(tài)度的書,，教會我們教師用專業(yè)的態(tài)度管理學(xué)生,，以此贏得更多的尊重。
???????????????首先,，在書中我收獲了一種態(tài)度,，一種作為教師的專業(yè)態(tài)度。什么是“專業(yè)性”,？僅憑一紙聘書或站在講臺上就能教書嗎,？此書引起了我的思考。書中指出的“心平氣和,、心態(tài)積極,、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,、始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)（廣義的）放在第一位”,。我們將不再會惡狠狠地訓(xùn)斥那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，將不會在對那些學(xué)不好的或者屢教不改的學(xué)生不耐煩,，將不再會……我想教師以專業(yè)的態(tài)度管理學(xué)生,，將會贏得學(xué)生更多的尊重和愛戴。
??????????????? 有了端正的態(tài)度,，我們?nèi)匀恍枰‘?dāng)?shù)姆绞胶头椒?，有效的批評與鼓勵就是一種好的方法，讓學(xué)生的良好行為得到正面強化,。
??????????????? 書中介紹的“獎勵學(xué)生的24種策略”,，如“抓住你了”，每周努力“當(dāng)場抓住”表現(xiàn)好或做好事的學(xué)生,。讓學(xué)生把自己的名字和所做的事寫在紙片上,，然后裝入“好事罐”。每逢星期五,，從“好事罐”中隨機抽取幾張紙片,，給被選中的學(xué)生發(fā)小獎品；如“給爸爸媽媽電話報喜”,，如果學(xué)生取得優(yōu)異成績,，或表現(xiàn)得特別好，可準(zhǔn)許他們打“報喜電話’,及時跟父母分享自己的喜悅之情；如“各個突破”,，每個月和學(xué)生一起選定一個獎勵重點,，如9月份是課堂紀(jì)律，10月份是課堂準(zhǔn)備,，11月份是課間操,，等等。這些獎勵策略有很多的實用性和針對性,，有的還是我們教學(xué)中經(jīng)常用到的,，有很多的可操作性。（三年級組? ?陽璇）

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