?????????????? 臨近期末,，各學科都已進入復習階段。期末復習質(zhì)量的好壞,，關系到整個學期學生所學知識能否形成系統(tǒng),、能否上升到一個較高層面，同時也會影響今后學生的繼續(xù)學習,。期末考試在即,，期末復習如何有效利用時間，提高復習效率,，成了老師們議論的重點話題,。為了更好的幫助學生準備期末復習，小學部語文組各年級的老師紛紛進行集體教研,，研究期末復習的小妙招,。
?????????????? 首先，復習要做到“有始有終”、周密計劃,、精心設計,。在復習期間更要求趣、求實,，將本學期所學知識進行系統(tǒng)化整理后,，讓學生在活動中進行復習，既可以牢固掌握知識,，對本學期所學的知識進行整和,，又可以鍛煉學生思維的靈活性，增強學生對知識的靈活運用能力,。
其次,，抓住復習要點。學生的所學的知識遺忘后,，留下的只是模糊的痕跡,，這就需要適時“溫故而知新”，但溫故不是“炒冷飯”,，而要有新意，要能抓住復習的要點,，即所選的題材要新,，課堂結(jié)構(gòu)要新，學生的思維角度要新,，避免學生產(chǎn)生枯燥感,。
?????????????? 然后，整理知識要有序,。到了復習階段,，教師則要引導學生對所學的知識進行有序整理、歸類,，找到知識間的聯(lián)系,，使得原先在學生頭腦里簡單的知識積累重建知識機構(gòu)，最后形成一個清晰的知識網(wǎng)絡,。
?????????????? 最后,，精心挑選復習題。選擇復習題時一要精,，要針對教學重點,、難點設計一些既能鞏固知識又有啟發(fā)性講究思維價值的習題。二是要有的放矢的進行查漏補缺,，切忌布置大量的單一的背,、抄、做等機械性作業(yè),。三是作業(yè)要分類要求,，對中等生,，重在分析指導，通過復習作業(yè)使其彌補知識缺漏,，掌握學習方法,，從而能夠舉一反三，實現(xiàn)技能技巧的遷移,。對學有余力的優(yōu)等生,，可推薦一些有一定難度的習題叢書，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，擴大視野,，豐富知識，進一步提高自學能力,。
????????????? 綜上所述,，在期末復習階段，教師如既能堅持復習的鞏固性,、發(fā)展性原則,，又能注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，那么,，學生一定能夠取得滿意的復習效果,。（語文組? 宋澤茹）

一年級語文組

二年級語文組

三年級語文組

四年級語文組

五年級語文組

六年級語文組