?????????????? STEAM是科學(xué)、技術(shù),、工程,、藝術(shù)和數(shù)學(xué)五個(gè)專業(yè)的統(tǒng)稱，鼓勵(lì)學(xué)生在這些領(lǐng)域加大學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。從最初十九世紀(jì)法國的將軍和皇帝拿破侖,，重視利用科學(xué)和數(shù)學(xué)的進(jìn)步來提升他的軍隊(duì)，到現(xiàn)在各國爭相培養(yǎng)STEAM人才以繁榮各國經(jīng)濟(jì),。STEAM教育越來越受到重視和推崇,。
??????????????11月5日-11月9日，海淀教委邀請愛丁堡大學(xué)兩位教授來京對一線教師進(jìn)行培訓(xùn),。上周,，海淀區(qū)教研員郭曉麗老師也來到我校考察指導(dǎo)STEAM教學(xué)活動(dòng),，并為四年級(jí)上冊《科學(xué)》第三單元《聲音》的課程設(shè)計(jì)給出了指導(dǎo)意見,。在引入社會(huì)實(shí)際問題“幫助聾啞兒童感受和理解聲音”這一任務(wù)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了實(shí)際意義,，紛紛列舉出自己對聲音的認(rèn)識(shí)和自己想知道的關(guān)于聲音的問題,。在總?cè)蝿?wù)下，又把任務(wù)分解為“探究聲音的產(chǎn)生”,、“如何‘看’到聲音”,、“探秘聲音的變化”、“聲音如何傳播”,、“我們怎么聽到聲音的”,、“助聽器怎么幫助聾啞兒童聽聲音”等幾個(gè)小任務(wù)。
??????????????分解任務(wù)后,，每一節(jié)課學(xué)生都帶著一個(gè)小任務(wù),，并要想辦法去解決它。課堂上,，學(xué)生聚精會(huì)神的聽,，認(rèn)真的思考和討論，積極的動(dòng)手去做,，一節(jié)課所融入的教學(xué)內(nèi)容不自覺的在增多,，課堂的效率也更高了。同時(shí),，能夠解決實(shí)際問題,，也讓學(xué)生覺得非常有成績感。學(xué)生紛紛表示喜歡上這種形式的科學(xué)課,。（四年級(jí)組? ?王娟）

海淀區(qū)科學(xué)教研員來我校指導(dǎo)

關(guān)于聲音的問題

老師在上STEAM課

學(xué)生用畫圖展示自己對生意你的理解

學(xué)生在上課