?????????????? 動物,，是我們近在咫尺的朋友,，為什么我們把動物當(dāng)成朋友？為什么要保護(hù)動物,？繼一年級探究動物的外形,、變化和生活環(huán)境之后,，二年級我們繼續(xù)對動物進(jìn)行探究。利用5周的學(xué)習(xí)時間,，老師們帶領(lǐng)孩子們探究關(guān)于人與動物關(guān)系的秘密,。

???????????????在主題學(xué)習(xí)中，我們觀察進(jìn)班養(yǎng)殖的小蝌蚪,；從書本,、網(wǎng)絡(luò)上尋找資料了解動物有哪些本領(lǐng)，還在班級和年級進(jìn)行了分享,；從課堂上,，我們知道了原來人類的很多發(fā)明創(chuàng)造都源自于動物的本領(lǐng)，還有一門學(xué)科叫“仿生學(xué)”專門來研究動物的本領(lǐng),；除此之外,，動物和我們生活的關(guān)系就存在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如雞毛毽子,、貝殼項鏈等等,。我們邀請學(xué)生將方便攜帶的與動物有關(guān)的物品——動物衍生品帶來學(xué)校，進(jìn)行了一個年級的“人與動物關(guān)系展”,，孩子們通過參觀,，更加真切地體會到人與動物的關(guān)系。最后,，孩子們將所有的感受化成保護(hù)動物的倡議,，一張紙精彩的動物保護(hù)海報躍然紙上，老師們將孩子們所有的倡議海報做成展板,，在整個小學(xué)部做了一個“保護(hù)動物倡議展”,，與全校師生一起分享自己的感受和心聲。

?孩子帶家長欣賞作品

???????????????在這個主題下,，不僅我們參與了種種探究活動,，還積累了很多與動物有關(guān)的精彩節(jié)目：我們跳起《猴子撈月》，孩子們像小猴子一樣起舞,，唱起《人類呀愛我吧》,，化身小狗表達(dá)動物對人類的期待。我們舞動起來活潑可愛,，做起武術(shù)也毫不含糊,，唱起英文歌謠手腳并用，誦起中英文詩歌有模有樣,。

活潑英文節(jié)目展演

孩子們擺出的創(chuàng)意造型

可愛的小兔子們

翩翩起舞的寶貝們

詩歌朗誦的寶貝們

口風(fēng)琴演奏

武術(shù)展示

小主持們精彩亮相

?????????????? 不僅如此,，我們還分小組匯報了這個主題的所有活動，我們是如何分工？如何利用iPad查找資料,？如何小組完成思維導(dǎo)圖的制作,？又在這些活動中有著什么樣的收獲？我們是“全人課程”的體驗者,，也是最佳的代言人,。家長們聽過孩子們的分享之后，對于我們的課程又有了更加真切的認(rèn)識,。

學(xué)生匯報本主題的活動

??????????????? 我們不僅能說會唱,、能文能武,，在知識的收獲上,，我們也想展示給爸爸媽媽看。通過必答題,、選答題,、搶答題三關(guān)，在三位包班老師精心準(zhǔn)備的“考驗”里,，孩子們展示了在這個主題下豐富的收獲,，也獲得了家長們的陣陣掌聲。

知識競賽

??????????????? 在新的學(xué)期,，范校長提出了“培養(yǎng)一個好身體,、一個好習(xí)慣、一項好技能,、一個好未來”的育人目標(biāo),，借此結(jié)題儀式之機(jī)，二年級國際班的家長聚在一起,，共同聆聽五個班級的家長代表分享他們關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的好身體,、好習(xí)慣、好技能,、好未來的經(jīng)驗,，為孩子的成長助力！（二年級組?? 郭絲雨）

家長講座

家長代表圍繞“四個一”分享育兒經(jīng)驗