??????????????這個(gè)假期，我懷著對(duì)名師的崇敬,，讀完了竇桂梅老師寫的《玫瑰與教育》,。乍看題目，還以為是教育教學(xué)理論,，其實(shí)不然,，這是竇老師平時(shí)的一些雜感，有的是寫在網(wǎng)上的一些隨筆,。書中的內(nèi)容有的是與教育有關(guān)的,，有的是她自己的讀后感。讀完這本書,，好像更了解她了,，書中對(duì)我最有益的莫過(guò)于她有關(guān)教學(xué)的感受，她的一些思維的火花也引起了我對(duì)自己工作中一些問(wèn)題的思考,。
????????????《玫瑰與教育》記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開(kāi)的軌跡,。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人,，那些娓娓道來(lái)的文字,，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛(ài)；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待,；智者對(duì)朋友的友愛(ài)。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》,，感覺(jué)就如同與一位親近的朋友談心,，親切，自然,，娓娓道來(lái),，引人入勝。
????????????? 本書分為四輯：第一輯清淡與憂患,，其中寫了作者的教學(xué)反思,；第二輯在聽(tīng)說(shuō)讀寫的背后，主要寫了作者在語(yǔ)文教學(xué)的所做,、所想,；第三輯日本的教育管窺,，寫了作者到日本參觀的所見(jiàn)、所感,；第四輯在白紙黑字的沃野上,，寫了作者的很多讀后感。
????????????? 積極實(shí)踐,，勤于積累,。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長(zhǎng)起來(lái)，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐,，并且善于積累總結(jié),。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端,，勇于用自己的言語(yǔ)發(fā)聲,，勇于上探索性的課。有實(shí)踐就要有反思,，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺(jué)行為,。
??????????????有人說(shuō)，教育是一門藝術(shù),。這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，我認(rèn)為,，這門藝術(shù)的關(guān)鍵就是能夠靈活地運(yùn)用各種教育方法,，而老師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)是掌握這門藝術(shù)的訣竅，更重要的是掌握愛(ài)的藝術(shù),。有些老師常抱怨,，現(xiàn)在的學(xué)生不好教，好話聽(tīng)不進(jìn)去,，好心不接受,，真是沒(méi)良心也有些老師總是常常以我是恨鐵不成鋼來(lái)寬容自己在教育方法上的簡(jiǎn)單甚至粗暴，認(rèn)為只要出發(fā)點(diǎn)對(duì),，是愛(ài)學(xué)生,，是為學(xué)生好，方法上就可以不去計(jì)較,。于是就出現(xiàn)了不問(wèn)青紅皂白的斥責(zé),，甚至打罵學(xué)生的現(xiàn)象，其實(shí)我們有沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)想一想,，我的話是否撥動(dòng)了學(xué)生的心弦,，我的“愛(ài)”是否能被學(xué)生欣然接受。其實(shí),，這是教師情感教育沒(méi)有真正落到實(shí)處,，缺乏了“愛(ài)”更缺乏了“愛(ài)”的藝術(shù)性。
??????????????也許我們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮,、不聽(tīng)話時(shí),，我們就對(duì)他們嚴(yán)加管教，這也不準(zhǔn),，那也不準(zhǔn),，動(dòng)輒批評(píng)，甚至有時(shí)大發(fā)雷霆,。很快,，學(xué)生確實(shí)“老實(shí)”了，也許我們還會(huì)暗暗自喜,，但其實(shí)這有可能是一種假象,，學(xué)生只是迫于你的權(quán)威，嘴巴不敢說(shuō),，內(nèi)心卻不服氣,。所以，我們的教育必須從愛(ài)出發(fā),，從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，曉之以理,，動(dòng)之以情,，付出百倍的耐心、細(xì)心和同情心,，這樣,，許多問(wèn)題也將迎刃而解。
????????????? 作為老師,，我認(rèn)為,，對(duì)學(xué)生要從心底里拿出全部的愛(ài)心，愛(ài)得質(zhì)樸,，愛(ài)得自然,，但是，這還是不夠的,，要想使愛(ài)獨(dú)具魅力,，還必須順應(yīng)童心，別具匠心,，震撼人心,，講求愛(ài)的藝術(shù)。我想,，這才是我們畢生所追求的東西,。（三年級(jí)組 鄧倩雨）
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