?????????????? 我是一名小學數(shù)學老師，所以我很關注小學階段孩子的學習和成長,。一次偶然的機會在學校的圖書館看到了一本書《別讓孩子傷在小學》,，這是一本由資深小學老師饒雪莉寫給家長的溝通秘籍,。看過此書以后覺得,，這本書不但是家長的朋友,，對我們一線教師來講，也給我們提供了一個學習借鑒的機會,。
?????????????? 我是一個母親也是小學一線教師,，看完此書我深有體會，我覺得每位有心的小學孩子的家長,，都可以從這本書中獲益,。《別讓孩子傷在小學》這本書,，是一本一線老師在多年教學進程中碰到比較常見題目的系統(tǒng)總結,，經(jīng)常讓家長們頭疼的28個題目在這本書中都逐一有論述。這位一線老師饒老師是個思維活躍很有創(chuàng)新意識的老師,，最重要的,，饒老師是一位對學生很有愛心的老師，從字里行間,，每個讀者都能體會到饒老師對學生濃濃的愛心與耐心,，稱其為愛生如子亦不為過,。饒老師列出的那么多題目及應對方法里,，固然我不以為她提出的一定就是最優(yōu)的方法，但是她羅列的每種方法每個案例都會帶給我很大的啟發(fā),。本書真實的案例,，真誠的話語，就像老師在和家長娓娓談心,，幫助家長解訣孩子上小學碰到的種種題目,。
?????????????? 去年，范校長曾提出“什么樣老師是一位好老師”,，好老師勝過好學校,。大多數(shù)家長都希望給孩子選擇-一個好的名校，而好的名校是因為有許許多多具有愛心,、責任心,、上進心的好老師，如果學校再出名,，如果沒有一個好的老師,，好的班主任，我覺得那只是名義上的好,，而好的老師不一定都在名校,，所以,，選一個好的老師比選一所名校更重要。固然這不是說名校不重要,，而是說一個具有愛心,、責任心，上進心的好老師,，特別是班主任老師對孩子的成長起著關鍵的作用,。孩子在小學時期，能進入一所合適她的學校,，能遇見一位好的班主任老師,，孩子就可以快樂成長!所以作為一位小學老師，我一直在力爭做一個有愛心,、有責任心,、有上進心的好老師。
??????????????? 孩子提早入小學未必好,，也未必不好,。我們應該辯證地看待這個問題。關于孩子入學的題目,，我覺得這個題目就該因人而異,、量力而為，根據(jù)孩子的能力和需要而定,。每個孩子的家長都會有一種這樣的感覺,，覺得自己的孩子很聰明，什么東西都是一學就會,，因而都有想讓孩子提早入學的想法,。就如書中所提到的：孩子就像小苗苗，有他自然成長的規(guī)律,。在多年的教學中,，也有這樣的感覺，孩子就應當像小苗苗一樣,，讓他依照自然規(guī)律生長,。
????????????? ?關于作者曾經(jīng)教過的班級，通覽全書以后,我感慨最深的一點就是,，姚老師把她的班級帶得那么的好一個最簡單的體現(xiàn)：姚老師班上的孩子很愛鼓掌,。在我的印象中，讓孩子鼓掌,，在我們這個內斂的民族里,，是難度僅次于讓孩子發(fā)言的事情。而讓孩子主動自發(fā)鼓掌則遠遠要難于讓孩子主動發(fā)言孩子主動自發(fā)鼓掌。首先孩子必須學會欣賞讓他鼓掌的那件事情本身,；然后孩子要對那個讓他鼓掌的人很友好,；最后，那個環(huán)境必定讓鼓掌的孩子很放松以致他能自由的鼓掌而不用羞澀不用畏懼引發(fā)甚么不良后果,，比如課堂上鼓掌影響課堂紀律什么的,。作者做到了。孩子們能做到這一點,，除了她的教學藝術,，更跟她對學生的愛與鼓勵是分不開的。所以作為一位小學老師,，我應當像作者一樣多給孩子們愛和鼓勵,，力爭做一名有愛心、責任心,、有上進心的好老師,。（五年級組? 高麗）

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