? ? ? ? 《故事知道怎么辦》的作者蘇珊?佩羅堅信“故事作為孩子們想象的來源，作為孩子們與未來的聯(lián)結(jié),，就像水一樣能夠透過裂縫滲入堅不可摧的墻壁,，打開孩子們的心靈，并讓孩子們重新感受自己的心靈,?！痹诿鎸⒆拥呢?fù)面行為時，蘇珊常常能夠一眼洞穿癥結(jié)所在,。她深深懂得如何搭乘故事的清風(fēng)走進(jìn)孩子內(nèi)心,，而說教、責(zé)罵和懲罰只會像狂風(fēng)暴雨一樣,，令孩子的心門緊緊關(guān)閉,。

? ? ? ? 蘇珊還用“秩序掛毯”來比喻有助于促進(jìn)孩子正向行為的生活環(huán)境。有規(guī)律的生活,、清晰的界限,、前后一致的態(tài)度、接納,、尊重,、關(guān)愛等猶如“結(jié)實的經(jīng)線”，幽默,、游戲,、歌曲、童謠,、家族儀式,、節(jié)日和社區(qū)活動和故事一起構(gòu)成“富有創(chuàng)意的緯線”,。而故事有可能成為掛毯中閃閃的金線，但如果基礎(chǔ)線不結(jié)實,，編制物就會散開,，故事的金線就會漂浮在半空……”。

? ? ? ? 在蘇珊豐富的故事生涯中,，她觀察到,，有時候，看似是孩子的行為出現(xiàn)問題,，但實際上根源來自于父母,。父母內(nèi)心的態(tài)度改變了，孩子的行為就會發(fā)生變化,。例如有一個孩子不愿意離開媽媽去上幼兒園,，但實際上是因為媽媽不能面對小時候離開家人的恐懼，同時對于離開孩子心有內(nèi)疚,?！稑湫軐殞殹返墓适伦屵@位媽媽意識到，孩子已經(jīng)長大,，可以獨自去探索外面的世界了,，他會很安全、快樂,。還有一位媽媽缺乏自我價值感,，處于緊張、焦慮的狀態(tài)中,，導(dǎo)致三個孩子脾氣暴躁,，整天打架，《美麗的女王》幫助她重新發(fā)現(xiàn)自己的美麗,，母親狀態(tài)的好轉(zhuǎn)使這個家庭找到了自己的錨,，恢復(fù)了安寧和諧。

? ? ? ? 故事醫(yī)生蘇珊給出了一個個的故事“藥方”,，并且用生動的示例解釋了這些藥方背后的藥理,，這樣讀者就可以根據(jù)藥理，加上對孩子的了解,，自己開出對癥的藥方,。故事本身不是萬能的，但這背后,，我們內(nèi)心的努力,，我們的愛和理解，我們真實的生命體驗,，會帶來一縷寶貴的故事之光，讓孩子們沐浴著故事之光，打開心靈,、感受心靈,。（二年級組 ?趙曉麗）

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