《十二年一貫制語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)創(chuàng)新思路》

周松濤主任圍繞單元學(xué)習(xí)目標(biāo),、課堂教學(xué)、任務(wù)設(shè)計(jì)探索,、策略工具腳手架,、教學(xué)模式、合作學(xué)習(xí)介紹了語(yǔ)文學(xué)科的創(chuàng)新思路,。結(jié)合大量的教學(xué)案例,，周主任闡述了各學(xué)部基于標(biāo)準(zhǔn)的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、不同的任務(wù)設(shè)計(jì)策略,、基于教學(xué)實(shí)際的工具腳手架,、教學(xué)模式的再審視與重構(gòu)，以及對(duì)合作學(xué)習(xí)從散點(diǎn)的粗淺探索到較系統(tǒng)的認(rèn)知和梳理,。下一步,，語(yǔ)文大學(xué)科將從專題共研、學(xué)段貫通,、教學(xué)品控著眼,，進(jìn)一步完善和深化貫通課程體系。

《十二年一貫制數(shù)學(xué)學(xué)科融合與創(chuàng)新》

數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)是會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界,、會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界,。王艷霞主任重點(diǎn)介紹了小、初,、高學(xué)段的基礎(chǔ)課程,、進(jìn)階課程和培優(yōu)課程。各類課程目標(biāo)明確,、定位清晰,、形式豐富，在多年的實(shí)踐中取得了優(yōu)異的成績(jī),，培養(yǎng)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和體系化的數(shù)學(xué)思維,。

在小學(xué)階段，做好數(shù)學(xué)啟蒙,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。初中階段,，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情,，初步形成數(shù)學(xué)思維、初步具備建模意識(shí),。高中階段促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展思維能力,，基本形成數(shù)學(xué)建模能力。由淺入深,、逐級(jí)而上,，孩子們漫游在“數(shù)學(xué)王國(guó)”里。

《教研體系化與課后活動(dòng)創(chuàng)新：雙輪驅(qū)動(dòng)英語(yǔ)高效課堂》

史旭楠主任圍繞“如何高效利用并拓展有限的課堂時(shí)間”,，闡述了英語(yǔ)大學(xué)科怎樣運(yùn)用一體化教研,、課外活動(dòng)的傳承與創(chuàng)新構(gòu)建貫通制學(xué)科體系。老師們以體系化教研為引領(lǐng),，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),。通過(guò)一課一研、教研組會(huì),、大學(xué)科組會(huì),、區(qū)教研、外出學(xué)習(xí)等形式,，打造每一節(jié)高效課堂,。

老師們不斷創(chuàng)新活動(dòng)，拓展課堂范圍,。以活動(dòng)激發(fā)課堂興趣,、聯(lián)動(dòng)課堂知識(shí),、加深課堂深度，讓有限的英語(yǔ)課堂時(shí)間充滿無(wú)限的可能性,。例如原著閱讀課程,、口語(yǔ)課程、寫(xiě)作課程,，在小初高開(kāi)展了英文短劇,、戲劇節(jié)、戲劇周,，趣配音,、英語(yǔ)歌謠節(jié)、辯論賽,，單詞拼寫(xiě)大賽,、單詞月通關(guān)、英文電影節(jié)等活動(dòng),，從學(xué)生學(xué)情和愛(ài)好出發(fā),，點(diǎn)燃其英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。

《科學(xué)學(xué)科培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才探索》

拔尖創(chuàng)新人才既是科技的引領(lǐng)者,，又是社會(huì)的推動(dòng)者,。他們將在未來(lái)在國(guó)家的科技、軍事,、文化,、政治等多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，因此從小開(kāi)始發(fā)現(xiàn),、支持,、培育拔尖創(chuàng)新人才是我們科學(xué)學(xué)科一直探索的方向,。

科學(xué)學(xué)科整體系統(tǒng)優(yōu)化科學(xué)基礎(chǔ)課程,，倡導(dǎo)從教走向?qū)W的符合學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)的不同學(xué)段科學(xué)學(xué)科教學(xué)策略，開(kāi)發(fā)科學(xué)銜接課程,，在科學(xué)基礎(chǔ)課程不斷優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的各類科學(xué)拓展課程和科學(xué)實(shí)踐課程。

在課程的支撐下,，孩子們?cè)谛≌n題研究,、社團(tuán)、綜合性比賽及學(xué)術(shù)性研究和比賽中不斷取得優(yōu)秀成績(jī),。

《探一體化“縱橫”,，塑“六邊形”學(xué)生》

社會(huì)學(xué)科承擔(dān)著重要的“育人”職責(zé)，在我校覆蓋了小學(xué)思政,、心理,，初中思政、歷史、地理,、心理,，高中思政、心理,、AP社科等課程,。從校訓(xùn)和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，我們的十二年一貫制社會(huì)學(xué)科旨在接續(xù)培養(yǎng)具有“人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、創(chuàng)新實(shí)踐”的六邊形甚至多邊形學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

曲琦主任圍繞學(xué)科組成,、育人目標(biāo)、學(xué)段銜接,、學(xué)科融合介紹社會(huì)學(xué)科特色,。老師們從整體布局，在研究課程標(biāo)準(zhǔn),、落實(shí)核心素養(yǎng),，資源共建共享等方面開(kāi)展大學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了有效的跨學(xué)段銜接,；以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為抓手進(jìn)行深度研究,，立足學(xué)科知識(shí)、結(jié)合生活技能,，實(shí)現(xiàn)橫向跨學(xué)科融合,，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來(lái)思考社會(huì)生活，解決真實(shí)問(wèn)題,。

《以一體化課程建設(shè)為帆,，領(lǐng)航體育學(xué)科組前行》

體育學(xué)科以“健康第一”為核心，強(qiáng)健體能,；以“綜合育人”為主線,，培育素養(yǎng)。逯春玉主任闡述我校四類課程,，即基礎(chǔ)課程,、選修課程、專項(xiàng)訓(xùn)練課程,、活動(dòng)課程在各學(xué)段的具體目標(biāo)及開(kāi)展情況,。我們以基礎(chǔ)課程為“基石”,，以選修課程為有效的擴(kuò)展和補(bǔ)充，實(shí)施籃球,、足球,、排球、羽毛球,、網(wǎng)球,、武術(shù)的專項(xiàng)訓(xùn)練拓展，在天天賽,、月月賽,、年年賽的火熱氛圍中，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情,，養(yǎng)成陪伴終身的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，生動(dòng)呈現(xiàn)了課程體系、教學(xué)目標(biāo),、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)方法、學(xué)科組建設(shè)的貫通性,。

《勞以潤(rùn)心  技以啟智》

2020年,，我校成功入選海淀區(qū)第一批中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有重要的意義,，我們從各年齡段學(xué)生情況出發(fā),，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的勞動(dòng)課程。充分發(fā)揮教師隊(duì)伍特長(zhǎng),，設(shè)置小學(xué)興趣班,、中學(xué)選修課，讓學(xué)生在校內(nèi)循序漸進(jìn)地接觸勞動(dòng)課程,。例如小學(xué)手工制作,、種植養(yǎng)殖、木工輕工以及外教勞動(dòng)課程等,。中學(xué)從勞動(dòng)課程,、勞動(dòng)實(shí)踐、勞動(dòng)活動(dòng)三方面展開(kāi),，融入現(xiàn)代化高科技，走出校園在更廣闊的天地提升學(xué)生勞動(dòng)技術(shù),，并在勞動(dòng)周,、校園吉尼斯PK賽等活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)熱情。

《以校園實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)美育浸潤(rùn)行動(dòng)》

教育部去年發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)》的通知,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校美育工作,，強(qiáng)化學(xué)校美育的育人功能,。作為12年一貫制學(xué)校，我校弘揚(yáng)中華美育精神,，堅(jiān)定文化自信,，以浸潤(rùn)作為美育工作的目標(biāo)和路徑，將美育融入教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié),，潛移默化地彰顯育人實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)提升審美素養(yǎng)、陶冶情操,、溫潤(rùn)心靈,、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力的功能，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

王桂珍主任全面展示我校聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)即音樂(lè),、戲劇、舞蹈,，視覺(jué)藝術(shù)即美術(shù),、書(shū)法的建設(shè)情況。一貫制高雅音樂(lè)會(huì),、一貫制美術(shù)作品展覽的創(chuàng)新舉措,，集中展示了學(xué)生的藝術(shù)學(xué)科成果和素養(yǎng)。

·校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)