昨日,，我校第十一屆教育年會(huì)圓滿落幕,，以《看見·洞見·預(yù)見》為主題開展的經(jīng)驗(yàn)分享,，再一次凝聚了我校各位深耕于教育領(lǐng)域同仁的智慧與情懷，硬核升級(jí),。下面,，就讓我們從此次活動(dòng)的三個(gè)關(guān)鍵詞解析，一同回顧這一場(chǎng)教育盛宴中的“精品”吧,。

·主持人：新聞中心陳娟娟,、高中部張?zhí)燹?/p>

“看見”是教育年會(huì)中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。于一名職業(yè)的教育工作者而言,，“看見”從不只是停留于表層現(xiàn)象,，而是需要透過現(xiàn)象剖析本質(zhì)，為自己的每一次“所見”披上有價(jià)值的外衣,，將其轉(zhuǎn)化為漫漫教育路上領(lǐng)航的風(fēng)向標(biāo),。

本次教育年會(huì)，各個(gè)維度均遵循“簡(jiǎn)潔”原則,，不僅凸顯了學(xué)校工作對(duì)“看見”的精髓理解,，更是一針見血，在最短時(shí)間中發(fā)揮了年會(huì)的最大效果,。首先,，年會(huì)分為“課堂教學(xué)”“學(xué)生活動(dòng)”“家校共育”“教師發(fā)展”四大板塊，基本覆蓋了“學(xué)校建設(shè)”與“教師成長(zhǎng)”中所有需完成的主線任務(wù),；其次,，每一板塊均根據(jù)學(xué)科特色、教學(xué)方法論,、即時(shí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)工作等方面安排發(fā)言人員,，優(yōu)化組合，力圖實(shí)現(xiàn)交流“全面性”與“特色化”的雙重目標(biāo),。最后,，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)機(jī)制的日趨成熟，讓在座觀眾參與感滿滿,。而每一環(huán)節(jié)結(jié)束的專家點(diǎn)評(píng),，更提煉出教育工作的命脈，為大家答疑解惑,，指出教育工作的真諦與日后發(fā)展路線,。

“洞見”作為教育年會(huì)中的第二個(gè)關(guān)鍵詞，在12組分享老師身上得到了最淋漓盡致的詮釋,。一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例,，不禁讓我們感嘆“我們學(xué)校的老師實(shí)在是太全面了”。“師德+匠心”,、“大智慧+小方法”,，教育工作原來也可以在重重困難中撥開云霧，信手拈來,。

小學(xué)部 程成《初心在方寸,，咫尺運(yùn)匠心》：衡量教學(xué)有效性的兩點(diǎn)要素是：“以學(xué)生為中心”地“打造高效課堂”。對(duì)此,，建立教師團(tuán)隊(duì)角色,、內(nèi)化研修、通過課堂實(shí)踐形成反思,，這一套完美閉環(huán)的形成是非常行之有效的,。

初中部 李羊洋+朱潔芳《圖表組織器如何助力學(xué)生建構(gòu)知識(shí)圖式》：將抽象知識(shí)組織歸類，是教育教學(xué)中的重要要義,。尊重客觀依據(jù),，依托學(xué)生的生長(zhǎng)特性，通過拓展他們的多元思維,，組建個(gè)性化學(xué)習(xí),，形成每個(gè)人獨(dú)特的知識(shí)庫(kù)。

高中部 Joseph Dooley《遠(yuǎn)大抱負(fù)——為產(chǎn)生持久的影響》：Aim high, stay high. 教師是學(xué)生的一面榜樣之鏡,。每位教師需通過提升自我意識(shí),，并發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的集體效能，形成更堅(jiān)實(shí)的力量和與學(xué)生更緊密的連接,。

小學(xué)部 張翼+葉紅雪《聚沙成塔,，高處見“數(shù)”——小學(xué)部首屆數(shù)學(xué)嘉年華活動(dòng)匯報(bào)》：從零到一的突破，最初的專題月活動(dòng),，衍生成如今豐富的游園會(huì),、嘉年華，聚沙成塔,，我們逐漸達(dá)成“激發(fā)興趣,、促進(jìn)交流，提升意識(shí)”的進(jìn)階式目標(biāo),。

初中部 王桂珍《一點(diǎn)青春氣,，千里快哉風(fēng)》：學(xué)生的成長(zhǎng)需求遵循金字塔式的結(jié)構(gòu)，教師也需提供金字塔式的教育支持,。教育家顧明遠(yuǎn)曾說：“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”,。因此，只有同時(shí)開展與興趣和直接經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，與生活實(shí)踐結(jié)合,，與生涯規(guī)劃連結(jié)的多元活動(dòng),，才能助力其成就最頂端的自我實(shí)現(xiàn),。

體育組 柴永康《校園體育活動(dòng)之五環(huán)大視野》：體育教育秉持“學(xué)生本位”的原則,，而隨之開展的活動(dòng)也始終堅(jiān)持“四位一體”，即：增強(qiáng)體質(zhì),、享受樂趣,、健全人格、磨練意志,。在此基礎(chǔ)上,，做到堅(jiān)守與創(chuàng)新，才能更好詮釋體育精神,，做到在教學(xué)中完成使命,、孕育成長(zhǎng)、點(diǎn)亮夢(mèng)想,。

小學(xué)部 楊斕+簡(jiǎn)瑞《溝通“第一”情,，家校攜手行》：真誠(chéng)是永遠(yuǎn)的必殺技。當(dāng)家校溝通不再是刻意為之,，而是主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì),，了解學(xué)生與家長(zhǎng)的需求，將老師角色變成隨時(shí)可轉(zhuǎn)換的身份,，服務(wù)家長(zhǎng),、指向?qū)W生，那才是最高效且有益的常態(tài)化溝通,。

初中部 張舒婷+趙婧琪《并肩協(xié)同育英才,，傾心賦能助成長(zhǎng)——初中部家校共育的探索實(shí)踐》：家校溝通也是學(xué)校教育中的一門必修課，詳細(xì)的工作手冊(cè),、標(biāo)準(zhǔn)的育人流程,、專業(yè)的人員配置，為家長(zhǎng)提供了解學(xué)生的窗口,，以及各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)與技能,。“家長(zhǎng)開放日”與“1對(duì)1”雙重路徑,，賦予家長(zhǎng)靈活選擇和積極參與學(xué)生教育的權(quán)利,。

高中部 唐桂琳《家校溝通三境界——看見·洞見·預(yù)見》：“尊重”與“協(xié)作”，是家校溝通的前提,。家校溝通,，不只是教師與家長(zhǎng)的雙重連結(jié)，而是包含學(xué)生的三方合作,。家校合力共育,，能最大程度看見學(xué)生的“美”與“不完美”，分析本質(zhì)，為其提供良好的氛圍及疏通成長(zhǎng)道路的阻礙,。

小學(xué)部 趙龍+王浩林《攀登者》：一名教師若想在教學(xué)平臺(tái)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需要清晰的自我認(rèn)知,，同時(shí)要在利用優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，兼具超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,、積極主動(dòng)的心態(tài),、自我欣賞與肯定的狀態(tài)。自我提升,，再加之優(yōu)秀的伙伴,，才能在廣闊的平臺(tái)攜手走向成功。

初中部 楊紫淼《染青成藍(lán),，結(jié)隊(duì)繪彩——“青色”教師的“組團(tuán)”升級(jí)之旅》：當(dāng)新教師遇到新環(huán)境,，會(huì)遇到不可避免的新手尷尬期，而一名好的領(lǐng)路人會(huì)助你一臂之力,。從線上到線下,，從心態(tài)到經(jīng)驗(yàn)，從生活到課研,，全面升級(jí),，便能一路砥礪前行。

高中部 徐鳳鳴《溝通·支持·自由》：雖教無定法,，學(xué)無定式,，但作為“青藍(lán)對(duì)”中的師傅，仍有三條錦囊妙計(jì)獻(xiàn)上,。第一：勤溝通,、面對(duì)面；第二：給抓手,，要針對(duì),；第三：放自由，勤鼓勵(lì),。就如葉圣陶先生所說：教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法,。教師隊(duì)伍勝在共同成長(zhǎng),。

本次教育年會(huì)，分上下半場(chǎng),，特邀兩位在教育界頗有建樹的專家蒞臨指導(dǎo),。

兩位專家分別深耕于“課程研究”與“教師發(fā)展”領(lǐng)域，他們認(rèn)真聆聽,，從專業(yè)角度給予每位出場(chǎng)老師細(xì)致點(diǎn)評(píng),，并為其指出工作中的得道之處與未來發(fā)展方向,。總結(jié)發(fā)言時(shí),，李新翠老師作為頗具經(jīng)驗(yàn)的研究員,，提到“優(yōu)秀的師者，就如二十一世紀(jì)的老師們一般,，個(gè)個(gè)精神飽滿,、熱情高漲,、專業(yè)精準(zhǔn),，充滿對(duì)教育的熱愛。做二十一世紀(jì)學(xué)校的學(xué)生與家長(zhǎng)是幸運(yùn)的,，更是幸福的”,。?

王凱主任則從宏觀層面談起對(duì)我校的評(píng)價(jià)，他說,，“每逢來到二十一世紀(jì)學(xué)校,，都有很大的觸動(dòng)，因?yàn)檫@是一所‘以研究為學(xué)校發(fā)展的最大公約數(shù)’,、‘將教師視為學(xué)校最寶貴資源’,、‘將學(xué)生作為學(xué)校最根本的服務(wù)對(duì)象’、‘將服務(wù)質(zhì)量當(dāng)作最本質(zhì)的追求’的寶藏學(xué)校,。此次接觸到更具學(xué)術(shù)性的教育年會(huì),，更感覺到學(xué)校在課程、課研方面的前瞻意識(shí),，不僅捕捉到了北京市特色課程育人新生態(tài)的動(dòng)向,，更自發(fā)自主地研究教學(xué)，走在全國(guó)中小學(xué)教育的前端”,。

在年會(huì)尾聲,，范勝武校長(zhǎng)總結(jié)陳詞，他用五個(gè)詞對(duì)此次活動(dòng)做出精湛評(píng)價(jià)：“高端”,，即由內(nèi)而外,，從發(fā)言人員至特邀嘉賓，甄選出了高端的出場(chǎng)配置,；“高效”,，即一天之內(nèi)12組出場(chǎng)人員，4個(gè)板塊精準(zhǔn)覆蓋,，收效最大化的程度下又做到張弛有度,；“精致”，即整個(gè)年會(huì)從策劃,、設(shè)計(jì),、安排,、到現(xiàn)場(chǎng)都有精細(xì)化服務(wù)的體現(xiàn)；“實(shí)用”,，即每位分享嘉賓的經(jīng)驗(yàn)極具價(jià)值性,，能完全借由其他教育工作者參考；“專業(yè)”,，即每位參與人員身上散發(fā)的專業(yè)性,，從主持人字正腔圓，頗具播音員風(fēng)范,，到每位教師在專業(yè)領(lǐng)域侃侃而談,。除了稱贊之外，范校長(zhǎng)也借此感謝各位老師的全情付出,，并對(duì)即將開展的新學(xué)期予以期望,。

·范勝武校長(zhǎng)發(fā)言

年會(huì)落幕，希望大家值此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)沉淀,，再接再厲,。新學(xué)期加油！ 期待大家再度喜迎巔峰,！