4月2日下午16:10，教學(xué)樓內(nèi)的走廊通道中傳來陣陣嘖嘖稱贊聲,，同學(xué)們?nèi)宄扇捍負(fù)碓谝粡垙埦闹谱鞯暮?bào)前欣賞,、交流、點(diǎn)贊,。這是咋回事呢,？ ??

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手寫我心，共話民俗,，我們的每一個(gè)人都是民俗傳承者,。初二年級(jí)語文組結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)能力,，打造多元化,，復(fù)合型語文教育教學(xué)，特舉辦民俗單元主題活動(dòng)申遺項(xiàng)目評(píng)選,。各班同學(xué)踴躍參與,，各盡所能，百花齊放,，以小組為單位創(chuàng)造出琳瑯滿目,、精彩紛呈的手抄報(bào)作品。

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?民俗文化包羅萬象,無處不在,無所不有,它給我們留下了很多民族民俗文化的優(yōu)秀遺產(chǎn),值得我們特別關(guān)注,。本次活動(dòng)就使同學(xué)們不僅能夠去了解民俗的概念,，更理解到了我國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的意義。中國(guó)的民俗文化始終保持著一種多民族多元一體化格局,保持了文化多樣性的鮮明特色,符合人類文明發(fā)展的前進(jìn)方向,。民俗文化傳統(tǒng)正是當(dāng)代文化走向大繁榮的根脈,只有根深才能葉茂,。我國(guó)目前正在大力推進(jìn)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的巨大文化工程就充分證實(shí)了這種深遠(yuǎn)的影響。

同學(xué)們相互學(xué)習(xí),、借鑒,、比較，拓展民俗知識(shí),，將書法,、繪畫、平面設(shè)計(jì),、色彩構(gòu)成,、多元知識(shí)融入一張有智慧又美觀的手抄報(bào)中。同時(shí),，全體同學(xué)對(duì)每一張作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，選出自己最喜歡的十張。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，年級(jí)前十名獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。從自主分組,、團(tuán)隊(duì)合作、分工制作到完成作品,、展示分享,，整個(gè)活動(dòng)過程中，同學(xué)們熱情高漲,，余味無窮,。原來，語文學(xué)習(xí)也可以如此有生趣,，如此有味道,真好,。