第一次拿起這本書,，是被它的書名所吸引,。再次捧起這本書是被不經(jīng)意間瞟到的書中的一句話所吸引：“過去是一個(gè)幽靈，虛無縹緲,，沒什么影響力,，只有未來才有分量?！弊髡叩降讚碛惺裁礃拥倪^去才能成為一個(gè)如此卓越,、受人敬仰的人？?

書中的主人公塔拉,，來自一個(gè)極少有人能夠想象的家庭,。正如她書中寫道的：“我的童年由垃圾場(chǎng)的廢銅爛鐵鑄成，那里沒有讀書聲,，只有起重機(jī)的轟鳴聲,。不上學(xué)，不就醫(yī),，是父親始終要我們堅(jiān)持的忠誠(chéng)和真理,。父親也不允許我們擁有自己的聲音，我們的意志是他眼中的魔鬼,?！痹彝サ臉O端與偏執(zhí)讓塔拉的童年充滿陰影，看不見未來與光明。塔拉本將在這座大山中平庸地度過她的一生,，貧窮與無知將充斥在她生活中的方方面面,，不過幸好她還有像泰勒這樣的哥哥作為引路人，引領(lǐng)著她去追求知識(shí),，走出黑暗的生活,。她還遇到了生命中的一些“貴人”，如逼著她申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的朋友們,，一直支持和鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)的教授們,，以及給予她心理治療的心理醫(yī)生們，都讓原本對(duì)世界失去信心的塔拉重拾生活的勇氣,，勇敢去追求知識(shí)與真理,，原來大山之外的世界這么美，原來這個(gè)世界不只有黑暗,，光明是這么的令人神往,。

在塔拉的思想里，她認(rèn)為“教育意味著獲得不同的視角,，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史,。教育應(yīng)該是思想的拓展,，同理心的深化，視野的開闊,。它不應(yīng)該使你的偏見更加頑固,。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定,，而不是更確定,。他們應(yīng)該多聽，少說,，對(duì)差異滿懷激情,，熱愛那些不同于他們的想法?！蔽乙彩仲澩目捶?。教育應(yīng)幫人看到更多的可能性，從更多的維度去理解去看待這個(gè)世界,，并且教育還應(yīng)該讓人擁有換位思考以及共情的能力,，讓我們學(xué)會(huì)包容和慈悲，學(xué)會(huì)與自己和解,，學(xué)會(huì)與身邊一切不公和解,，學(xué)會(huì)用愛來擁抱這個(gè)世界。這便是教育的力量,。

我們生命中都有一座屬于自己的山,，希望每一個(gè)人最終都能像鳥一樣,，飛往自己向往的那座高山。

( 一年級(jí)組??鄧智彥 ）