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新教師教學(xué)管理小妙招——《從教第一年》讀后感

2019-10-21

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《從教第一年》(First-Year Teacher’s Survival Kit)是實(shí)用性較強(qiáng)的一本書(shū),,該書(shū)真實(shí)反映了教學(xué)生活,,并對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題提出了解決的辦法,我覺(jué)得在一些問(wèn)題上可以將此書(shū)當(dāng)作新教師案頭的一本參考書(shū),。

作為一名剛?cè)肼毜男陆處?,如何維持良好的課堂紀(jì)律,,怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性,上課時(shí)如何靈活地根據(jù)學(xué)生興趣和需要做出調(diào)整和反應(yīng)等等,,都是常常困惑我的問(wèn)題,。在這本書(shū)中,我都找到了一些行之有效的解決方法,。

全書(shū)分為十六章,,包括職業(yè)理念、專業(yè)提升,、團(tuán)隊(duì)合作,、師生關(guān)系、有效課堂等內(nèi)容,,其中有一章專門針對(duì)一些普遍性問(wèn)題,,這一章對(duì)我的實(shí)際教學(xué)工作有很多啟發(fā)。

例如,,對(duì)于過(guò)于吵鬧的問(wèn)題,,該如何解決呢?自己的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的孩子,,剛剛進(jìn)入學(xué)校的他們,,還沒(méi)有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識(shí),常常比較“吵鬧”,。面對(duì)這種問(wèn)題,,首先要明確責(zé)任。我們不需要完全安靜的課堂,,我們要接受課堂上的某些“噪音”,,但是這些聲音來(lái)自于有益的教學(xué)活動(dòng);要想辦法控制課堂上的聲音水平,,教學(xué)生控制講話的音量,。其次,要避免一些錯(cuò)誤,。當(dāng)教室很嘈雜時(shí),,不要為了學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)而提高音量;聲音水平的控制要在開(kāi)始上課時(shí)就注意,,不能等到失控時(shí)再去控制,。相應(yīng)的,書(shū)中有一些有用的策略,,讓學(xué)生懂得有禮貌地聽(tīng)別人講話的重要性,;告訴學(xué)生在某些場(chǎng)合絕不說(shuō)話,比如書(shū)寫(xiě)時(shí)、看電影等,;教師示范,;在教室里放輕柔的音樂(lè),,學(xué)生清楚他們應(yīng)該一直都能聽(tīng)到音樂(lè),,如果聽(tīng)不到,說(shuō)明教室里太吵了,。

同時(shí),,這本書(shū)也涉及到新教師常犯的有些錯(cuò)誤提示,比如制定計(jì)劃時(shí),,書(shū)中提到了可以避免的三個(gè)錯(cuò)誤:(1)制定無(wú)目標(biāo)的課程計(jì)劃,;(2)過(guò)分關(guān)注自己要做什么,而不是學(xué)生要做什么來(lái)掌握課程內(nèi)容,;(3)安排不能為成功學(xué)習(xí)服務(wù)的內(nèi)容,,比如花很多時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容,對(duì)重難點(diǎn)把握不清,,這就是安排了錯(cuò)誤的任務(wù),,對(duì)成功學(xué)習(xí)起不到作用。這三個(gè)錯(cuò)誤實(shí)際上確實(shí)是非常容易發(fā)生的,,我在看到這些提示的時(shí)候,,常常有一種恍然大悟的感覺(jué)。

另外,,剛剛進(jìn)入工作崗位,,有時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)任務(wù)繁雜的感覺(jué),在任務(wù)量較多的情況下,,怎么安排,,也是我常常困惑的事。這本書(shū)很貼心地給了“管理時(shí)間的18個(gè)小提示”,,每一個(gè)都切實(shí)可行,。

這本書(shū)還涉及到許多“忠告”,比如,,做一個(gè)“始終如一”的教師,。這是說(shuō)堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)是防止問(wèn)題出現(xiàn)的最重要的工具之一。只有始終堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn),,才能讓學(xué)生對(duì)自己可以做什么,,不能做什么有清晰的認(rèn)識(shí)。做到“始終如一”,,書(shū)中也介紹了一些指定的條例:(1)做好充分準(zhǔn)備,,并且做事有條理;(2)教授規(guī)則和程序;(3)每天都認(rèn)真執(zhí)行,。(4)不說(shuō)無(wú)用或恐嚇的話,,堅(jiān)持按照規(guī)章處理問(wèn)題。

雖然這本書(shū)有些解決方法可能不是太適合我們現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境,,但它仍然有諸多可取之處,,是新教師可以認(rèn)真閱讀并受益頗深的一本書(shū)。(一年級(jí)組 馮曉丹)