????????????? ? 本周三上午,， 小學(xué)數(shù)學(xué)組全體成員參加了八里莊學(xué)區(qū)教師N課程專業(yè)培訓(xùn),。此次培訓(xùn)由北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任吳正憲教授主講，培訓(xùn)地點在人大附小多功能廳,，培訓(xùn)主題為吳老師的兒童數(shù)學(xué)教育。培訓(xùn)活動安排為：首先由代表教師帶來一節(jié)現(xiàn)場示范課,，然后是評課互動環(huán)節(jié),，最后是吳教授的點評環(huán)節(jié)。
?????????????? 人大附小的孫刃老師帶來了《為校慶年設(shè)計禮物》一課,。本節(jié)課以為即將到來的校慶做禮物為切入點,，組織學(xué)生為校慶設(shè)計七彩小屋的模型。通過出示七彩小屋的照片,，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察去想象,，完成這個模型需要哪些材料，然后通過小組合作做出七彩小屋的平面設(shè)計圖,。最終發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,。
?????????????? 在評課互動環(huán)節(jié)，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法,。吳教授指出,，這節(jié)課以真實任務(wù)驅(qū)動展開，既有溫度又有深度,。關(guān)于如何讓課堂既有溫度又有深度這一問題,，吳教授給出自己的答案：首先，教師要抓住并且理解數(shù)學(xué)本質(zhì),，這樣才能使課堂走向深度,；其次，溫度源于對兒童的理解和感覺,。溫度和深度的融合,，才是雙重教育價值取向。
???????????????在最后的點評環(huán)節(jié)中,，吳教授提出了三點建議：一是教師在設(shè)計課程目標(biāo)時,，要與實際情境有機結(jié)合；二是在教學(xué)中不僅要關(guān)注核心素養(yǎng),，而且要以真實的任務(wù)為驅(qū)動,，在課堂中多一份溫情；三是在整個課堂中要有一個問題鏈,，真實的問題情境讓孩子的投入更有需求,。
在一次次數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)中，我們在不斷地反思、成長,、蛻變,。相信在這樣的過程中，定能讓我們的教學(xué)都沾上“度”,，最終呈現(xiàn)出既有溫度又有深度的課堂,，實現(xiàn)教育情懷！（數(shù)學(xué)組? 郭曉琳）

八里莊學(xué)區(qū)培訓(xùn)

孫刃老師講授《為校慶年設(shè)計禮物》

孫刃老師示范課

吳教授點評環(huán)節(jié)

吳教授互動環(huán)節(jié)