? ? ? ? ? ? 瑪利亞?蒙臺(tái)梭利是位享譽(yù)全球的幼兒教育家,，同時(shí)是意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她創(chuàng)辦的"蒙氏幼兒教育法"風(fēng)靡整個(gè)西方世界,，并深刻影響世界各國(guó),。她在各國(guó)創(chuàng)辦了很多幼兒園,，同時(shí)她還根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建了一套教具,，其中最經(jīng)典的是感官教具,。

　　 ? ? 《有吸收力的心靈》這本書(shū)從兒童的生理和心理發(fā)展歷程來(lái)闡述兒童天生就具有獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樗幸活w可以吸收知識(shí)的心靈,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，兒童長(zhǎng)大后能說(shuō)他父母所說(shuō)的語(yǔ)言?？墒菍?duì)一個(gè)成人來(lái)說(shuō),，學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，是極其不容易的,，沒(méi)有人一字一句的教授兒童,，可他們卻可以把名詞、動(dòng)詞和形容詞運(yùn)用得極為特色,，.每一個(gè)兒童自身好像都有一個(gè)勤勤懇懇,、技術(shù)嫻熟的老師。

　　 ? ? ?鑒于此,，蒙臺(tái)梭利在本書(shū)中一直強(qiáng)調(diào)教育并不是老師和家長(zhǎng)教了什么,，它只是人類(lèi)自然發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。它不是在教授的過(guò)程中得來(lái)的,，而是兒童通過(guò)環(huán)境獲得經(jīng)驗(yàn)而得。老師和家長(zhǎng)的任務(wù)就是去關(guān)注兒童,、關(guān)注兒童的天性,，從而創(chuàng)造一個(gè)更好的發(fā)展環(huán)境。

　　 ? ? ?通過(guò)讀這本書(shū)使我知道了兒童具有一種與生俱來(lái)的"內(nèi)在潛力",這種生命力是一種積極的,、活動(dòng)的,、發(fā)展著的存在，它具有無(wú)窮無(wú)盡的力量,。兒童可以通過(guò)環(huán)境的熏陶來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，不需要任何直接指導(dǎo)。而是人類(lèi)自然而然發(fā)展的一個(gè)過(guò)程,，是兒童從環(huán)境中獲取經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的,。例如：0-3歲的語(yǔ)言發(fā)展，兒童出生后對(duì)別的聲音是不太敏感的（除非很大的聲響）,，唯獨(dú)對(duì)語(yǔ)言的聲音非常敏感,；到三個(gè)月左右，嬰兒會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)自己的嘴巴有發(fā)音的功能,；到六七個(gè)月時(shí)則會(huì)主動(dòng)發(fā)出一些無(wú)意義的雙音,；到一歲左右時(shí),，則會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的指稱(chēng)意義，開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ),。一歲半左右,，孩子會(huì)出現(xiàn)一個(gè)詞匯的爆炸期，兩歲之后,，則將出現(xiàn)一個(gè)思想的爆炸期,，因?yàn)椋瑑蓺q之后的孩子開(kāi)始進(jìn)行句子的組合和創(chuàng)造了,。所以,，蒙特梭利把兩歲看做兒童心理發(fā)展的一個(gè)分水嶺。

　　 ? ? ? 這本書(shū)還有許多很好的觀點(diǎn)對(duì)我都有啟發(fā),，比如孩子是在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的,。這其實(shí)是闡明了運(yùn)動(dòng)發(fā)展和心理發(fā)展的關(guān)系，所以我們應(yīng)該讓孩子在行動(dòng)中,，運(yùn)動(dòng)中去主動(dòng)獲取知識(shí),，而不是填鴨和灌輸；她強(qiáng)調(diào)兒童的心理發(fā)展是從一出生就開(kāi)始的,，這就要求我們?cè)趮雰阂怀錾?，就把他?dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人去尊重和愛(ài)護(hù)，而不是當(dāng)作一個(gè)什么都不知道的小孩來(lái)看待,?？戳恕队形樟Φ男撵`》這本書(shū)，使我明白了兒童的特點(diǎn),，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)幼兒進(jìn)行教育時(shí)要運(yùn)動(dòng)適當(dāng)?shù)姆椒?，要符合幼兒的年齡特點(diǎn)和自身的特點(diǎn)，而不是盲目的進(jìn)行,。（二年級(jí)組 蘇嘉琪）

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