?????????????? 最近閱讀了《兒童的人格教育》一書，感觸頗深,。第一次聽到這個(gè)書名,，我想這大概是一本關(guān)于如何教育孩子培養(yǎng)健全的人格的書吧。兒童的人格教育對(duì)于教師來講確實(shí)是非常重要的一門學(xué)問,，于是我毫不猶豫入手了這本書,，拿到的時(shí)候，我很慶幸,，這本書不是很厚,，應(yīng)該有足夠的時(shí)間可以閱讀完。但直到翻閱了其中的內(nèi)容之后,，我才發(fā)現(xiàn)我想的太簡單了,，這畢竟是一部心理學(xué)著作，書中的內(nèi)容深刻而豐富,。

圖1：《兒童的人格教育》封面

圖2：《兒童的人格教育》目錄

?????????????? 作者阿德勒認(rèn)為“教育者最為重要的任務(wù),，或者說是神圣的職責(zé)，就是確保每個(gè)學(xué)生不會(huì)喪失勇氣,，并使那些已經(jīng)喪失了勇氣的學(xué)生通過教育重新獲得信心,。這就是教師的天職，因?yàn)橹挥袃和瘜?duì)未來充滿希望,，充滿勇氣,，教育才可能成功?！卑⒌吕照J(rèn)為“懲罰是沒有意義的”,，“千萬不要認(rèn)為，我們能夠通過貶損或羞辱來真正改變孩子的行為”,。所以,，教師要讓你的眼神時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)人都渴望自己受到重視,。我們要時(shí)刻想著把我們心靈的力量讓學(xué)生能夠接收和感受,，讓每一節(jié)課都能成為獲得精神慰藉的春天。?

圖3：借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)快樂

圖4：家長參與課堂

?????????????? 兒童的行為并不是客觀的反應(yīng),，而是受制于他對(duì)自己早期經(jīng)驗(yàn)的無意識(shí)的理解,。如果他對(duì)某一情況或應(yīng)付某一情境的能力產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，那么,，這種錯(cuò)誤的理解和判斷就會(huì)決定他的行為,。只要這種原始的、童年時(shí)期形成的看法沒有被矯正過來,，那么任何數(shù)量的邏輯或常識(shí)都不會(huì)改變他后來的成人行為,。僅僅根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績來對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷是愚蠢的,。讀到這里，我也開始反思自己的工作,，對(duì)于班級(jí)的一些問題學(xué)生,，有時(shí)可能缺少耐心，沒有探尋到現(xiàn)象背后隱藏的心理因素,，以致于很難找到有效合理的方式真正引導(dǎo)問題學(xué)生的成長,。通過閱讀此書，我收獲了很多,。
???????????????教育是一件工程,，特別是兒童的人格教育，它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是基礎(chǔ),，我們應(yīng)從細(xì)微處,，從平時(shí)中，從細(xì)節(jié)上做起,，為國家培養(yǎng)些不平凡的人,。（三年級(jí)組? 宋澤茹）

圖5：孩子們快樂過六一

圖6：少先隊(duì)活動(dòng)