?????????????? 記得小時候父親經(jīng)常因為學習和生活上的瑣事教育我，而父親的教育方式很特別,，就是一個字——打,。記憶中父親每次教育我時都會說上一句話“我打你是為了你好，我會打你到十八歲,，因為十八歲以后你就成年了”。當時的我不理解，為什么要打自己的孩子,？還說為了他好！難道經(jīng)過“特殊教育”長大后的孩子就一定會成才嗎,？直到我當了教師以后,，身邊每天都圍繞著一群年齡不同的孩子時，我才認識到有出息的人真的不是被“特殊教育”出來的,，也就是被打出來的,。教育真的是一門讓所有家長和教師可以用一生去探究的功課。
??????????????? 在拜讀顧明遠先生的《再談沒有愛就沒有教育》的文章時我看到了兩個關于教育的案例讓我深思,。其中一個案例講的是東北某市的一所重點中學初二學生馮某,，他的父母也和其他父母一樣，希望自己的孩子能夠通過學習改變自己的人生,。于是他們傾家蕩產地湊錢讓兒子上重點中學,，又花錢為他補課,。而馮某確實沒有辜負父母的這份苦心，他每天大部分時間都在學習,，從不懈怠,，甚至昏倒在考場上。但是因為基礎太差,，成績還是總考全年級的后幾名,。他就在巨大的父母“愛”的精神壓力下，走上了自絕之路,。他在最后一篇日記中是這樣寫的：“爸爸媽媽,，不是兒子不孝，我真的不是上大學的那塊料,，我已經(jīng)盡力,。你們這是往死里逼我呀？原諒我的懦弱,，我只想輕松地活著,，此刻我終于解脫了”?？赐赀@個案例,，真的讓我后背發(fā)涼，父母把全部的愛給予孩子這無可厚非,，但是當他們用自己認為正確的方式愛孩子的時候,，他們是否會試著去換位思考孩子的感受？他們是否真的了解自己的孩子,！作為一個已經(jīng)有獨立思想能力的人,，馮某要正視父母的期許以及自己有限的能力，他無力發(fā)泄,，他的壓力可想而知,。當他再無力頂住這份壓力的時候，就會選用其他一些極端的方式發(fā)泄自己,。只能說馮某父母的這份愛太過于厚重,，以至于壓得孩子喘不過氣，最后走上自絕之路,。另一個案例是一個兒子手刃生母的故事,。趙平是一個普通的中學生，他的母親對于他的學習有一套自己的方法,，那就是不允許他和別的孩子來往,，放學后不許出家門，甚至在趙平生日的時候,，母親不但沒有為兒子準備生日蛋糕,，反而因為學習的問題把他痛打一頓,。某個周末，趙平從學?；氐郊依?，母親照例不讓他出門。他跟母親解釋說只是想出去買份報紙,，但是母親堅持不許,。等到第二天，趙平還是執(zhí)意要出去買報紙,，其實他只是想出去透透氣而已,。母親不僅反對再次動手打了趙平，而且讓趙平把每個英語單詞抄寫20遍作為對其懲罰的手段,。此時的趙平多年積壓的怨恨已經(jīng)到達頂峰，他趁母親不備用菜刀把母親砍死,，然后如釋重負地脫掉血衣,，沖了澡，到網(wǎng)吧上網(wǎng)去了,。等到警察把他抓獲時,，他既沒有驚慌，也沒有后悔,，反而對偵查員說：“我這幾天像出籠的小鳥,，幸福極了，你們把我?guī)ё甙?，監(jiān)獄肯定也比家里好”,。看完這個案例讓我久久不能平靜,。我在想,，我的父親在我小的時候也用過很嚴厲方式教育我，也會伴隨著用到些“武力”,?？墒菍ξ叶裕w會到的只有怕,，除了害怕父親的嚴厲之外,，我并不敢想其他?？赡苁且驗槲业母赣H沒有趙平母親那么極端吧,。趙平手刃母親的案例讓我感受到極端的教育換來的只能是孩子怨恨的積累以及情感的爆發(fā)。我們應該深思“有愛的教育”對于教育者以及受教育者來說意味著什么,！換句話說,，也就是我們是否應該換一種愛談教育,！
???????????????著名教育家、特級教師霍懋征老師說過“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”,，這是霍老師從教六十多年的總結，也是教育的真諦,?？梢哉f霍老師的這句話為我的教育之路點亮了一盞明燈。在盡20年的教師崗位上,，我與不同性格的孩子打交道,。其中不乏有乖巧聽話的、調皮可愛的,、個性十足的,、有很多小心思的。在與不同性格孩子的接觸中,，讓我體會最多的是要用不同的教育方法面對不同性格的學生,。作為一名教育工作者應該相信每個孩子都是可以教育好的。沒有這份信任的人也當不了老師,，即便當了老師,，也會很痛苦。作為教師應當去理解孩子,，因為他們和成人一樣,，都有各種不同的需求。例如玩的需求,、交友的需求,、學習的需求、自由的需求,、保持尊嚴的需求以及隱私的需求等等,。如果他們的合理需求得到了滿足，他們的心情一定是愉快的,，他就會樂于去做你讓他做的事情,。還有更重要的一點，就是要尊重我們的孩子,。孩子也是要面子的,，他們不喜歡大人總把他們當做什么也不懂的小屁孩，不喜歡大人每天說最多的話就是“你知道嗎,，我這樣做都是為了你好”,。此類的話只能讓孩子的自尊心一次又一次地受到傷害。他們都是有獨立思考的人,，如果作為大人都不懂得如何去尊重孩子,，那何來得到孩子的尊重呢,？總之，“棍子下出孝子”,、“不打不成器”的年代早已過去,，舊社會培養(yǎng)的是奴才，所以可以用棍棒的辦法?，F(xiàn)在我們要培養(yǎng)的是有科學精神,、民族精神的人才，用封建教育的方法肯定是行不通的?，F(xiàn)代的教育理念要給孩子灌輸挫折教育,，使他們具有堅強的心理品質。但挫折教育不是不尊重學生,，更不是通過打或罵教育的,，而是要通過幫助他們克服困難的角度來培養(yǎng)。
?????????????? 總之,，不管是父母還是教師,，都需要用愛去進行教育，因為沒有愛就沒有教育,，這是教育的真諦。但是要選擇正確的愛,、恰當?shù)膼?，最重要的是要這份愛建立在信任、理解,、尊重的基礎上,。所以，我們要選擇正確,、理性的愛面對我們的孩子,。（二年級組??? 蘆軍）

圖1：圍讀劇本

圖2：為學生解決排演中的難題

圖3：你可以嘗試一下，我相信你可以的,！

圖4：也許兩個人會“碰撞”出不一樣的火花

圖5顧明遠先生的《野花集》

圖6：也許你們組會想出一個驚人的故事情節(jié)

圖7：就這么愉快的決定了,，真棒！