??????????????作為一名教師，在教學(xué)和管理學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了很多問題,，工作中也存在一些困惑,。帶著這些疑問我閱讀了《今天怎樣管學(xué)生》這本書，這本書是一本關(guān)于管理學(xué)生技巧與策略的書,，針對教師管理學(xué)生時經(jīng)常碰到的問題,，選取了許多國外優(yōu)秀教師的教育經(jīng)驗，同時提供了很多管理學(xué)生的實用方法,，這些方法注重細(xì)節(jié)與操作步驟。這本書被譽(yù)為“最具工具性的教育類書籍”,，甚至很多教育名家選擇了將這本書帶在自己的電腦包里或者放在自己辦公桌上隨時閱讀學(xué)習(xí),，可見這本書的意義。同時這也是一本關(guān)于教師態(tài)度的書,，以更專業(yè)的態(tài)度管理學(xué)生,，教師才能贏得更多的尊重，不將負(fù)面的情緒帶給學(xué)生,，而這些恰恰就是教師的專業(yè)態(tài)度,。這本書中描述的新教師遇到的這樣那樣的關(guān)于管理學(xué)生的問題情境，很多情境就是一線教師真實經(jīng)歷的口述或筆錄,。比如：如何讓學(xué)生做到自律,，小學(xué)生紀(jì)律管理要點，如何制定規(guī)則等等,。
?????????????? 這本書中的很多例子都給了我啟發(fā),，其中如何解決與學(xué)生的語言沖突的方法介紹給我很大的提示。讓我明白了教師首先要保持冷靜,，不能做出負(fù)面的反應(yīng),，尤其是不要和學(xué)生卷入爭吵之中。一定要讓學(xué)生看到你首先沒有失控,，沒有明顯的情緒波動或者其他異樣,，應(yīng)該不受影響繼續(xù)教學(xué)，等到下課了再處理上課時出現(xiàn)的問題,。不能讓個別學(xué)生的出格問題影響到所有學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個時候作為教師應(yīng)該認(rèn)識到,，越是這樣的情況，越能體現(xiàn)教師的修養(yǎng),，越能看出教師在處理特殊時刻的選擇,。在這之后教師也一定要思考，學(xué)生在這個情境中學(xué)到了什么,，還是說只是臣服于你的威懾,。只要教師能夠確認(rèn)自己的專業(yè)素養(yǎng)能夠以身作則，那么教師就一定能從學(xué)生的角度和學(xué)生的思維方式去思考回應(yīng)學(xué)生的形式,。而我們作為教師在這樣的特殊情況下只要做出這樣的選擇,，即把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，還是把安撫自己受傷的自尊放在前面,。閱讀該書后我充分體會到,，在解決這樣的沖突事件中，教師要有足夠的心理準(zhǔn)備,，用成熟和冷靜的方式理性的解決沖突,，即便教師在事件當(dāng)事并不是這樣想的。而這恰恰靠的是教師平時的知識,、生活等等方面的積累和一顆仁愛學(xué)生的心,。
???????????????像這樣的教育實例還有很多，除此之外還有關(guān)于處理與家長關(guān)系和其他老師關(guān)系的方式都很值得我學(xué)習(xí),，作為一名老師,，我在教學(xué)和訓(xùn)練工作中存在著這樣那樣的問題，很多方面需要我去接觸和學(xué)習(xí),，而這本書中提到的這些原則和總結(jié)出的方式方法,，個人感覺操作性比較強(qiáng)，使教師可以直接用以解決自己遇到的類似問題,。在此推薦給教師同仁們閱讀該書,。（六年級組 張炳麟）

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