全員參與“減負增服”，教育年會“有點有面”賦能新學期,！
2022-08-30
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教育年會,，
吹響新學期的號角，
精心教研,，
只為更好的出發(fā)！
“變”與“不變”,，傳承與創(chuàng)新，即將開啟的2022秋季學期特別讓人期待,！“雙減”政策進入落地的第二學年，我們?nèi)绾螠p負增效,？2022新課標即將在9月新學期落地,，我們將給孩子們呈現(xiàn)怎樣的高效課堂？
創(chuàng)新不停,，教研精進,，面對教育日新月異的發(fā)展，不變的是二十一世紀教育者的初心,。開學前夕,，學校第九屆教育年會以“減負增服”為主題，從“教育研究成果”,、“服務(wù)引領(lǐng)水平”兩個大方向充分展示了老師們在課堂教學,、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)與體育鍛煉、學部服務(wù),、學科引領(lǐng),、班級服務(wù)六個層面的思考、教研,、實踐和成果,。
王浩林、李旭老師主持年會
教育研究成果
教育教學是學校的“生命線”,，課堂和活動是學生成長的基石，每年一屆的教育年會就是二十一世紀老師們的教研大餐,。經(jīng)歷了一個學年的實踐,，老師們擷取實踐中的成果精華，經(jīng)過梳理與反思,，與教育同仁們分享,。
在“雙減”背景下，今年教育研究成果分享包括“課堂教學”,、“作業(yè)設(shè)計”和“課后服務(wù)與體育鍛煉”三個方面,。
01
課堂教學
小學語文老師黃天霈：《守教育之正,，循/尋雙減之路》
初中英語老師張祎真：《 "解碼“線上教學》
高中外教Stephens Christopher： Reverence for Teaching（ 《敬畏教學》 ）
02
作業(yè)設(shè)計
初中地理老師李慧：《 “雙減”背景下，初中地理作業(yè)設(shè)計策略》
高中語文老師焦文秋：《新環(huán)境呼喚新作業(yè)——高中語文作業(yè)設(shè)計新探索》
小學外教 Jelica Petrovic： Homework Design（《作業(yè)設(shè)計》）
03
課后服務(wù)與體育鍛煉
體育組老師田威：《聚焦“雙減“踐行動,，陽光體育助成長》
小學部副主任苗智文：《小學部課后服務(wù)課程設(shè)計與實施》
初中數(shù)學老師黃娟娟：《學業(yè)輔導提質(zhì)增效,，“幸福感”倍增》
優(yōu)秀老師們的教育教學經(jīng)驗將惠及更多學生，為孩子們打造高效的課堂,，布置真正幫助他們鞏固學業(yè),、提升能力的作業(yè)，設(shè)計助力學生挖掘潛力,、全面發(fā)展的課后活動,。
服務(wù)引領(lǐng)水平
教育是“服務(wù)于人的成長”的事業(yè)，校長是“首席服務(wù)官”,，一線老師為學生的成長服務(wù),，行政后勤為一線老師和學生服務(wù)，用一顆“服務(wù)心”,，做精致的教育,。過去的一年來，我們?nèi)绾螌⒎?wù)學生的初心落實到日常教育教學和學校工作中呢,？教育年會上,，老師和行政職員分別從學部服務(wù),、學科引領(lǐng)、班級服務(wù)三個方面總結(jié)經(jīng)驗,、分享成果,。
04
學部服務(wù)
小學部主任王文紅：《變革的教育，不變的情懷》
新聞中心主任助理張娜：《舞臺燈光為師生點亮》
小學部2022屆六年級組長李曉穎：《激活師生內(nèi)能,，實現(xiàn)自主發(fā)展》
05
學科引領(lǐng)
英語學科主任孫莉：《 建筑基課程,，育世紀學子——十二年一貫制英語課程》
初中語文學科組長嚴妍：《一群有意思的人，做一件有意義的事》
高中物理備課組長焦揚：《國際課程組一課一研總結(jié)分享》
06
班級服務(wù)
高中班主任崔丹：《 新媒體環(huán)境下的家校溝通》
初中導師高艷存：《淺談導師與學生的有效溝通》
小學生活教師王秀芳：《全情投入,，精致服務(wù)》
此次教育年會,，學校邀請中國教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所學校發(fā)展研究室主任、中國教科院廣州荔灣實驗學校學術(shù)校長方銘琳和北京教育科學研究院研究員李群對老師們的分享進行了點評,。兩位專家高度評價老師們“減負增服”過程中的教育情懷與卓越成果,。
中國教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所學校發(fā)展研究室主任、中國教科院廣州荔灣實驗學校學術(shù)校長方銘琳點評：
在“雙減”背景下,，老師們要不斷吸收理解新的政策，落實到行動上,，這對老師的創(chuàng)作力和思考力提出了很高的要求,。聽完二十一世紀老師們的分享，我感覺老師們都有教育理想的“高度”,，而讓我最為感動的是學校落實政策,、實踐操作的“寬度”。例如在作業(yè)設(shè)計上,，利用思維導圖,、專題筆記、反思改錯等形式,，充分調(diào)動了孩子們的興趣,，讓作業(yè)真正成為探索學習的路徑。學校在教育教學實踐操作上的系統(tǒng)化,、創(chuàng)新和傳承,，讓我眼前一亮。
此次年會的主題是“減負增服”,，其最終指向是師生的幸福,。最后，希望我們能用優(yōu)質(zhì)的教育,，為孩子終生的幸福奠定良好的基礎(chǔ),。
北京教育科學研究院研究員李群點評：
聽完老師們的分享，感覺老師們在家校溝通,、課程教學中的智慧生成,，都是厚積薄發(fā)的結(jié)果,，是在“有為”“無為”中形成的有序有效的教育。我認為老師應(yīng)該具備“教研力”“課程力”“科研力”“信息力”,，這“四力”和二十一世紀學校提倡的“四度教師”有很好的關(guān)聯(lián),。
教師是一道蔚為大觀的風景線，他們深刻地理解被服務(wù)的對象,，在厚積薄發(fā)的教育積淀中,，用深厚的知識和智慧的語言，開發(fā)每個孩子無限的成長可能,，用教師的品味和道德為學生開拓更美的人生風景,。很高興能參加這次教育年會，感受二十一世紀老師們在教育過程中的智慧,、執(zhí)著,，與學生共同成長。
二十一世紀學?？傂ＰｉL范勝武總結(jié)：
這次教育年會聚焦“減負增服”主題,，老師們分享的內(nèi)容涵蓋教研成果、學校服務(wù)兩個大方向,，深入探討了課堂教學,、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù),、體育鍛煉,、學部服務(wù)、學科引領(lǐng),、班級溝通方面的問題,，可以說是有點有面。分享教師包括學科老師,、班主任,、生活老師和學校中層管理人員，在座的中外教老師認真聆聽,，積極參與問卷和觀眾點評,，可以說是全員參與。
感謝兩位專家的精彩點評和寶貴建議,，我們會精益求精,，將新的政策和專家建議落實到日常教育教學的每一節(jié)課、與學生的每一次溝通中,，讓教學改革在學校落地開花,。也感謝在線上同步參與的成都市溫江區(qū)二十一世紀學校的同仁們，我們將攜手共進,，一起托舉二十一世紀學生的美好未來,，創(chuàng)造二十一世紀學校美好的明天,！
