蝶變?引領(lǐng),，教育年會(huì)賦能成長(zhǎng)！

2023-08-30

7008

2023年

蝶變·引領(lǐng)

-Metamorphosis-

-Leadership-

創(chuàng)新

有效

高效

新學(xué)年,！開(kāi)啟新篇章,！

昨日，基于“蝶變·引領(lǐng)”主題的全校第十屆教育年會(huì)圓滿落幕,。小,、初、高學(xué)部以及行政團(tuán)隊(duì)的教師代表,，圍繞德育,、服務(wù),、教學(xué)、科研四大板塊大方分享了其工作心得與專業(yè)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，還特別設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助各位老師更好地理解和吸收講座內(nèi)容,。

教育是一門藝術(shù),！

在教育這堂藝術(shù)課中，每位教育者都是飽含靈感,、揮毫潑墨的藝術(shù)家,。然而每位教育者也依舊如切如磋、如琢如磨,，堅(jiān)持追求著精細(xì)和完美,。??????????????????????????????

·主持人：張敏（左）崔涵音（右）??

一、德育

徐希程老師以《若以月輪終皎潔,，不辭冰雪為卿熱》為題,，借用納蘭性德的詞句，表達(dá)了身為教育工作者應(yīng)具備無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。同時(shí)身為一名班主任,，她還分享了在班級(jí)管理中，與孩子相處的點(diǎn)滴故事和秘籍,，即在教學(xué)中應(yīng)具有信心,、耐心、細(xì)心,。??????????

崔加奇老師以《“成長(zhǎng)”這件事》為題,，以電影《放牛班的春天》為例,，強(qiáng)調(diào)了建立良好師生關(guān)系的必要性。她說(shuō)道寫工作日志,，有益于總結(jié)學(xué)生管理的問(wèn)題,。不閉門造車,，及時(shí)與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，則有益于獲得新的解決方法,。在面對(duì)不同學(xué)生時(shí),，要建立不同的溝通機(jī)制，可以通過(guò)運(yùn)用“夸夸群”“樹(shù)洞”等方式,，引導(dǎo)孩子正確表達(dá)情緒,。

盛蕾老師以《萬(wàn)變身份不變初心——班主任的角色》為題，將老師形象化為消防員,、警察,、醫(yī)生等不同身份,。她提到教師應(yīng)具有敏銳感，即要在集體中及時(shí)關(guān)注個(gè)人情緒,，掌握學(xué)生動(dòng)向,，與每個(gè)學(xué)生做到交流無(wú)阻礙、零阻隔,。同時(shí)身為教師,，也要始終保持“學(xué)生”的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)如何更好地走近學(xué)生,。

高妍老師以《主動(dòng)迎變,，守得云開(kāi)——從“小太陽(yáng)班”到“小青檸班”的變形記》為題，講述了當(dāng)她陷入班型轉(zhuǎn)換,、學(xué)生陌生的工作困境時(shí),，以朋友之名，與孩子互信是首位解決的事情,。耐心聆聽(tīng),、學(xué)會(huì)接納、支持鼓勵(lì),、注重情感交流,，凝聚集體力量、再抓住教育時(shí)機(jī)也是她通過(guò)本次經(jīng)歷悟到的教學(xué)心得,。

二,、服務(wù)

1.導(dǎo)育，為成長(zhǎng)插上堅(jiān)強(qiáng)翅膀?

景嵐老師說(shuō)導(dǎo)育老師的職責(zé)有三點(diǎn),，即做好學(xué)生的日常生活管理,、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理安撫與安全守護(hù),。所謂“澆花澆根,、育人育心”，她說(shuō),，只要能做到細(xì)心觀察,，站在孩子的角度上理解、安撫,、鼓勵(lì),，并根據(jù)個(gè)體需求因人而異、化剛為柔,，何愁不能共情,，傳遞愛(ài)意呢？

2.客戶引領(lǐng)·服務(wù)蝶變

人事部郭瑜主任說(shuō),，學(xué)校一直以建設(shè)高水平,、全情投入的教職工隊(duì)伍以及完善精細(xì)化管理為目標(biāo),。因此，為更好地服務(wù)于一線教師及學(xué)校建設(shè),，全體行政職員完成了3次進(jìn)階式的內(nèi)部客戶梳理,。郭主任就項(xiàng)目及其成果進(jìn)行了講解與分享，也借此平臺(tái)與全校老師說(shuō)明了內(nèi)部客戶梳理的實(shí)用性,。打破固有思維,、加強(qiáng)溝通、將尋找客戶,、定義客戶視為一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程,，都是將工作變被動(dòng)為主動(dòng)的有效方法。

三,、教學(xué)

外教老師Dr.Bello以Teaching and Research for Our Kids' future為題,，以自身成長(zhǎng)與教學(xué)經(jīng)歷舉例，著重強(qiáng)調(diào)了教育理應(yīng)推崇學(xué)生的好奇心,。關(guān)注學(xué)生的興趣所在,，更好地因材施教，同時(shí)對(duì)教學(xué)法進(jìn)行研究探索,，和其他教師學(xué)習(xí),，將創(chuàng)新的實(shí)操理論應(yīng)用到實(shí)踐中，通過(guò)反饋驗(yàn)證是否奏效,，這些都是Dr.Bello所提到的經(jīng)驗(yàn)之談,。

薛兵老師以《幸福是教育的“漸近線”》為題，講述了數(shù)學(xué)學(xué)科該如何擺脫嚴(yán)謹(jǐn),、枯燥的代名詞,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小課題,、分組合作,、自定調(diào)查主題，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,。動(dòng)手實(shí)操,，則增強(qiáng)了體驗(yàn)感。同時(shí),，適當(dāng)?shù)膒k賽形式，同樣能為課堂注入活力,。???????????????????

史旭楠老師以《燃起閱讀的篝火》為題,，講述了文學(xué)閱讀課程開(kāi)設(shè)的初衷，即它可以培養(yǎng)學(xué)生的共情能力,、想象力,、辯證思考能力,。對(duì)于閱讀書目的選擇方法，她提到可將學(xué)生注意力的持續(xù)時(shí)間,、詞匯和理解能力,、現(xiàn)代文學(xué)與經(jīng)典文學(xué)的討論作為依據(jù)。

四,、科研

1.對(duì)體育學(xué)科的再認(rèn)識(shí)

王月老師從體育與體育科學(xué)的概念入手,，介紹了體育科學(xué)整體的交叉性和大跨度的特點(diǎn)。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，研究體育學(xué)科需從三方面入手,。第一，要依據(jù)政策導(dǎo)向,，了解項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì),；第二，要探索實(shí)踐對(duì)策,，注重教學(xué)手段更新,，改善訓(xùn)練中的困境；第三,，要轉(zhuǎn)化視角,，研究縱深發(fā)展。

2.舞蹈與戲劇融合教學(xué)策略探索

王芷薇老師講述了舞蹈可以塑造外在形體和氣質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的審美情感,，然而忽略了孩子們的表演欲望、情感賦予,。將舞蹈與戲劇融合,，就能更好地在作品中保證情感的體驗(yàn)、音樂(lè)的激發(fā),、文字的詮釋,、戲劇的張力、美術(shù)的造型,。同時(shí)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特性將戲劇,、舞蹈學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)，也能逐步實(shí)現(xiàn)從模仿到編創(chuàng)的進(jìn)步過(guò)程,。???????

3.做學(xué)生成長(zhǎng)的擺渡人—高中競(jìng)賽課程分享?

啜玉濤老師首先就開(kāi)設(shè)競(jìng)賽課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、助力申請(qǐng)的必要性展開(kāi)講解，并講述了開(kāi)設(shè)一門競(jìng)賽課程需要的準(zhǔn)備流程,。關(guān)于真題選擇和講義的編寫,，以及如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目研究，啜老師也專門介紹了獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)。?????????

為了實(shí)現(xiàn)教育年會(huì)的效果最大化,，收獲最全面,，本次活動(dòng)還特邀了北京師范大學(xué)教育學(xué)部的班建武教授出席“德育與服務(wù)”板塊，海淀區(qū)教育科學(xué)研究院科研管理所的宋永健所長(zhǎng)出席“教學(xué)與科研”板塊,，給予最專業(yè)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。